А в чем самая большая цель жизни? Я думаю: увеличивать добро в окружающем нас. А добро – это прежде всего счастье всех людей. Оно слагается из многого, и каждый раз жизнь ставит перед человеком задачу, которую важно уметь решать. Можно и в мелочи сделать добро человеку, можно и о крупном думать, но мелочь и крупное нельзя разделять. Многое, как я уже говорил, начинается с мелочей, зарождается в детстве и в близком.

Ребенок любит свою мать и своего отца, братьев и сестер, свою семью, свой дом. Постепенно расширяясь, его привязанности распространяются на школу, село, город, всю свою страну. А это уже совсем большое и глубокое чувство, хотя и на этом нельзя останавливаться и надо любить в человеке человека.

Надо быть патриотом, а не националистом. Нет необходимости ненавидеть каждую чужую семью, потому что любишь свою. Нет необходимости ненавидеть другие народы, потому что ты патриот. Между патриотизмом и национализмом глубокое различие. В первом – любовь к своей стране, во втором – ненависть ко всем другим.

Большая цель добра начинается с малого – с желания добра своим близким, но, расширяясь, она захватывает все более широкий круг вопросов.

Это как круги на воде. Но круги на воде, расширяясь, становятся все слабее. Любовь же и дружба, разрастаясь и распространяясь на многое, обретают новые силы, становятся все выше, а человек, их центр, мудрее.

Любовь не должна быть безотчетной, она должна быть умной. Это значит, что она должна быть соединена с умением замечать недостатки, бороться с недостатками – как в любимом человеке, так и в окружающих людях. Она должна быть соединена с мудростью, с умением отделять необходимое от пустого и ложного. Она не должна быть слепой. Слепой восторг (его даже не назовешь любовью) может привести к ужасным последствиям. Мать, всем восторгающаяся и поощряющая во всем своего ребенка, может воспитать нравственного урода. Слепой восторг перед Германией («Германия превыше всего» – слова шовинистической немецкой песни) привел к нацизму, слепой восторг перед Италией – к фашизму.

Мудрость – это ум, соединенный с добротой. Ум без доброты – хитрость. Хитрость же постепенно чахнет и непременно рано или поздно оборачивается против самого хитреца. Поэтому хитрость вынуждена скрываться. Мудрость же открыта и надежна. Она не обманывает других, и прежде всего самого мудрого человека. Мудрость приносит мудрецу доброе имя и прочное счастье, приносит счастье надежное, долголетнее и ту спокойную совесть, которая ценнее всего в старости.

Как выразить то общее, что есть между моими тремя положениями: «Большое в малом», «Молодость – всегда» и «Самое большое»? Его можно выразить одним словом, которое может стать девизом: «Верность». Верность тем большим принципам, которыми должен руководствоваться человек в большом и малом, верность своей безупречной молодости, своей родине в широком и в узком смысле этого понятия, верность семье, друзьям, городу, стране, народу. В конечном счете верность есть верность правде – правде-истине и правде-справедливости.

Предлагаем полезные статьи:

Труды Д.С. Лихачёва "О добром и прекрасном".

Лихачёв Д.С. Учитесь учиться

Лихачёв Д.С. Понимать искусство

Лихачёв Д.С. Любите читать

Агни Йога. Как отличить Добро и зло?

Мыслительная Йога (Агни Йога) - когда самый согбенный поглядит в небо, тогда можно ждать радужной ленты с дальних Миров.

Мыслительная Йога (Агни Йога) - вдыхая воздух, мы приобщаемся ко всем Мирам.

Агницентры. Живая Этика об Огненных центрах.

Живая Этика. Озарение. Змей солнечного сплетения помогает превозмочь смуту центров, потому змей был символом царя. Когда кольца змея начинают виться, организм становиться особо чувствительным.
Цветы передают свою жизненную эманацию по волокнам ткани белых шариков, защищающих цитадель змея. В природе змей любит цветы, так же и змей солнечного сплетения питается ими. Отсюда желание видеть несорванные цветы.

Цветы фризии.

Живая Этика. Озарение. Если мы сравним двух индивидуумов, из которых один тратит жизненную субстанцию, а другой сознательно бережет ее, то поразимся, насколько аппарат духа второго развивается чувствительнее. Качество работ становится совершенно другим, и количество замыслов и идей растет. Центры солнечного сплетения и мозга как бы подогреваются невидимым огнем. Поэтому воздержание не есть патологический отказ, но есть разумное действие. Дать жизнь – не значит выбросить весь запас жизненной субстанции.
Если бы люди на первой ступени хотя бы вспомнили о ценности жизненной субстанции, то этим значительно сократилась бы необходимость запретов.

Картина <...В Любви знал кто-то из двоих...> из книги "Свет в тебе".

Живая Этика. Озарение. Нужно запомнить, что некоторые положения тела должны быть избегаемы или, по крайней мере, сменяемы. Согбенность мешает солнечному сплетению, если на вытянутых ногах. Закинутая голова мешает центрам мозга. Протянутые руки вперед отягощают центр аорты. Лежание на спине мешает центру кундалини, хотя и возбуждает его. Ясное мышление стремительно приходит, когда положение света изменено. Стоит повернуться к свету или отвернуться – воздействие будет ощутимо.
Прежде всего запомните, что каждое положение имеет свое преимущество, но если превратиться во флюгер для чужого ветра, то система восхождения будет нарушена.

Отрывок из картины <...Отображение в преображении...> из книги "Живые мысли".

Живая Этика. Мир Огненный. 3ч. 219. Центр солнечного сплетения является фокусом радиации огня. Нужно представить себе, как действует огонь. Как все высшие функции Космоса действуют изнутри, так и огонь солнечного сплетения напрягается в самом зерне. Центр солнечного сплетения дает равновесие всем телам, и радиации его насыщают также эфирное тело, которое питает астральное тело. Переплетение всех центров и всех тел сравнивается с кольцами спирали, которые объединяются в центре солнечного сплетения. Каждая планета, каждый огненный центр имеет свое солнечное сплетение и Божественный Огонь жизни. Если сознание расширится в понимании этих явленных соответствий, то связь Макрокосма с микрокосмом станет огненной Истиной. Волны токов беспредельны в своем разнообразии. По этим волнам огненный дух сообщается с пространством и другими Мирами. Так же как в древности изображали солнце со своими лучами, так можно изобразить и солнечное сплетение, которое имеет свои особые излучения, исходящие из зерна через всю заградительную сеть. Эти мощные токи приносят сердцу все отражения пространства.

Картина <...Он знает...> из книги "Живые мысли". В. Никитин.

Живая Этика. Мир Огненный. 3ч. 220. Потому, когда космические явления напрягаются, солнечное сплетение трепещет. Трудно сердцу огненному, когда в центре солнечного сплетения волны разбиваются, принося все пространственные отзвуки. Явление лучей утверждается, как явление заградительной сети, и, конечно, каждая струя звучит своим огнем. Так солнечное сплетение напряжено столькими огненными лучами!

Картина <...К будущему через...> из книги "Живые мысли". В. Никитин.

Живая Этика. Мир Огненный. 3ч. 223. Вращение солнечного сплетения может иметь много причин, кроме всех космических. Нужно рассматривать причины и функции вращения центра солнечного сплетения в связи с организмом и посылками энергии на дальние расстояния. Вращение центра солнечной энергии есть нагнетение психической энергии. Так как излучения солнечного сплетения проходят через все центры, то, вращаясь, лучи солнечного сплетения пронзают все центры, являя питание и объединение прочих центров одной огненной энергией. Вращение центра солнечного сплетения может также координировать различные энергии, нагнетая как бы один центр, который особенно нуждается в насыщении или укреплении. Излучения солнечного сплетения при этом как бы касаются внешней окружности заградительной сети. При посылках энергии в определенное место все излучения собираются как бы в коническую спираль, и все снаряды идут в пространство спирально. Так функции солнечного сплетения так же многочисленны, как и его излучения. Являясь также мощным регулятором энергий, исходящих от всех центров, впитывая космические огненные энергии, центр солнечного сплетения распределяет по тем нагнетениям, которые присущи центрам.

Картина <...Испытание-очищение...> из книги "Свет в тебе". В. Никитин.

Живая Этика. Знаки Агни Йоги. 5. Расширение сосудов типично для роста сознания, и это должно быть техническим приемом охранено от давления солнца на солнечное сплетение.
Не забудем, как жрицы древности были защищены от солнца. Они носили нагрудник из металла лития, покрытого воском, таяние которого указывало на недопустимость температуры.
Кроме опускания рук в воду допускается опущение ног. Холодное купанье может вредить не меньше лучей солнца.

Живая Этика. Беспредельность. 2ч. 700. Открытие центров напрягается с творчеством солнечных лучей. В этой стадии опыта солнечное сплетение соответствует вращению солнца, потому каждое вращение солнечного сплетения утверждает связь с Космическим Магнитом. Одно из важных утверждений опыта Агни Йоги, потому самое важное оберечь солнечное сплетение от напряжения после заката солнца.

Фото солнечных лучей. Ялта 2019г. Автор В. Никитин.

Живая Этика. АУМ. 585. Можно замечать насколько космические токи усугубляют реакцию разных органов. Можно видеть как бы колебания слуха, зрения, утруждение солнечного сплетения, напряжение связок и яркое горение центров. Микрокосм отвечает бурям Макрокосма. Сколько явленной стойкости нужно найти в себе! Чем может человек преодолеть напряжение пространства? АУМ, как звучание гармонии, будет целителем.

Живая Этика. Мир Огненный. 1ч. 5. Током лечим возгорания; они могут вспыхивать в самых различных центрах. Но, конечно, главная опасность около сердца, солнечного сплетения и гортани. Эти центры, как наиболее синтетические, могут подвергаться самым неожиданным натискам. Кто хотя один раз испытал внутренний Огонь, тот понимает опасность пожара центров. При этом в большинстве случаев человек не виновен, кроме разве раздражения. Часто пожар вспыхивает от посторонних воздействий, и, в случае утончения состояния, от космических причин. Утомление сердца, конечно, открывает ворота врагу. Так Огонь творящий может превратиться в пламень разрушительный. Нужно запомнить это, ибо вспышки начинаются от малого. Также нужно помнить о бережности огненной энергии.

Картина <...В огонь летим...> из книги "Свет в тебе". В. Никитин.

Живая Этика. Мир Огненный. 1ч. 488. Многим ведомо смутное внутреннее трясение безо всякой видимой причины. Никто не подумает – не касается ли его ток какой-то мощной мысли? Может быть, его приемник не настроен в этом ритме, но сама энергия потрясает его солнечное сплетение. Так множество огненных ощущений скользят по телу людей и как бы просят обратить на них внимание.

Живая Этика. Иерархия. 238. Можно рассматривать центры, как собирателей космических энергий. Правильно думать о прямом питании самых высших центров. Солнечное сплетение вбирает каждую посланную энергию и сознательно напитывает явленные центры. Так понимание огненных центров есть самое существенное задание. Медицина только тогда сумеет определять болезни, когда будет знать соответствие с космическими энергиями.

Грани Агни Йоги. 1956г. 975. Надо утвердиться в новых возможностях особо (это касается объединения с Лучами Звезды Матери Мира).
При лечении Лучами надо представить себе, как Луч, исходящий от Иерарха, проникает в солнечное сплетение, и поглощается им, и, в случае самолечения, распространяется по всему организму, или в пораженную часть, или в орган. При этом процесс усиливается вдыханием, то есть приобщением через легкие непосредственно к Лучевой энергии. Если лучи самоисходящие уже утвердились в собственном микрокосме, то процесс облегчается сильно, ибо эти лучи уже сами по себе целебную силу имеют.

Картина <...Посланник...> из книги "Свет в тебе". В. Никитин.

Письма. 2т. Е.И.Рерих – Р.Я.Рудзитису
15 сентября 1934 г.
Советую Вам ежедневно принимать соду, она благодетельна во многих отношениях. Именно, только сода спасает меня от напряжения и болей в солнечном сплетении, которые усиливаются с напряжением космических токов, особенно перед землетрясениями, ураганами и прочими взрывами. Если будете придерживаться ежедневного приема валериана и соды, много облегчите работу организма.

Письма. 3т. Е.И.Рерих – Е.А.Зильберсдорфу
18 июня 1935 г.
Советую Вам ежедневно принимать два раза в день двууглекислую соду. Имейте в виду, что при болях в подложечке (отражение напряженности солнечного сплетения) приемы соды незаменимы. Да и вообще сода – самое благодетельное средство, оно предохраняет от всевозможных заболеваний, начиная от рака, но нужно приучить себя принимать ее ежедневно, без пропусков. Я иногда принимаю ее до четырех раз в день, когда центры слишком напряжены. Она особенно помогает при болях и движениях в солнечном сплетении. Также при ломоте и горении в горле незаменимо горячее молоко, но не вскипевшее, также с содою. Обычная пропорция – от кофейной до чайной ложки на стакан. Очень советуйте всем соду. Также наблюдайте, чтобы желудок не был обременен и кишечник чист. Пейте раза два в день валериановый чай или же валериановую настойку на спирту от 20 до 30 капель.

Письма. 6т. Е.И.Рерих – Н.П.Серафининой
23 апреля 1938 г.
Вы сетуете на свое недомогание, думаю, что значительную долю всех явлений следует отнести к необычайно тяжким космическим токам. Один день у всех замечается ослабление зрения или раздражение слизистых оболочек, другой день – особое общее наполнение организма, как бы вздутие и тягость в желудке, иногда особые боли в сердце или необычайная тягость и ломота в затылке, часты приливы крови к голове и особый сухой жар во всем теле, нередки боли и шевеление в солнечном сплетении и особенно мучительно по ночам горение конечностей, оно появляется обычно за два или за три дня до землетрясения или же особых бурь и других бедствий. Не перечислить всех неожиданных болей и ощущений, связанных большею частью с космическими токами. И все они так же быстро проходят, как и неожиданно появляются.

Картина <...Конец Кали-Юги...> из книги "Живые мысли". В. Никитин.

Агни Йога про кундалини. Пробуждение кундалини.

Символ Чаши в Агни Йоге. Сокровенное Агнизнание.

Агни Йога про Центр гортани. Вишуддхи Чакра.

Живая Этика про Третий Глаз. Развитие Ясновидения.

АГНИ ЙОГА про центр - СЕРДЦЕ. Огненное Сердце.

Живая Этика про центр Колокола. Космическое Сознание.

Огненный Опыт Е.И. Рерих. Открытие Высших центров.

Предлагаем полезные статьи:

Агницентры. Живая Этика об Огненных центрах.

Макрокосмос и микрокосмос. Солнечное затмение. О Центрах.

Выдержки из книги «Зов». Живая Этика.

Психическая энергия и Агни Йога.

Живая Этика об Ауре человека. Здоровье, восстановление.

Этика Сердца. Высказывания и стихопритчи про Сердце.

Цветотерапия. О тайне звука и цвета. Агни Йога.

Разговор Учителя и ученика. Притчи-диалоги.

Биография Юрия Гагарина. Первый космонавт Советского Союза. Как проходил первый полёт человека в Космос? Мировое событие - 12 апреля 1961 года.

Стихопритча посвящена первому полёту человека в Космос. Космонавт Мира Юрий Гагарин своим подвигом показал силу Духа Российского народа и страны.

<...Полёт...>

Он первый на ракете к звёздам в Космос полетел
Чтоб людям рассказать о Красоте - Мир интересен
Его мечта сбылась, так Животворящий Космос захотел
Взлетел: "Какая Красота!?" и счастье, Тайное увидел

Готовил Подвиг людям, мужество, но не предел
У человека Сердце - это Пламя, он рассказать хотел
Волю тренировал, а Дух давно в Мечтах летал
Нет мысленных преград и космонавт об этом Знал

Как по Земле теперь ходить - ползти?
Если Мысли требуют Полётов - смелости!
И вот отчаянный момент и решена судьба
Лишь только обывательски людям не понятна

Остаться в памяти как миг, как ветер
Дух не страдает, в творчестве - Он Светел!
Примером быть для землян мечтающих
Мгновенна жизнь для Космостранников Духотворческих.

7.03.16г   8.32   <В>

Картина <Совершенствование Миров> из книги "Духопромысел"

***

Он не просто космонавт - Человек, Подвиг совершил!
Своим полётом - Наш Герой всё человечество объединил и просветил!
Кто выбрал Юрия Гагарина на такой Полёт? - конечно МироСвет!
Ранее как "Праздник Мира" в СССР, а теперь лишь
Россияне Празднуют - пусть помнят и знают, что Мы "Космические Странники" и СердцеДухоАгниСвет!

.В.  9.18. 12.04.2023г.

Юрий Алексеевич Гагарин родился 9 марта 1934 года, в Клушино, Гжатский (ныне Гагаринский) район. Советский лётчик-космонавт, Герой Советского Союза, кавалер высших знаков отличия ряда государств, почётный гражданин многих российских и зарубежных городов.

12 апреля 1961 года Юрий Гагарин стал первым человеком в мировой истории, совершившим полёт в космическое пространство. Ракета-носитель «Восток» с кораблём «Восток-1», на борту которого находился Гагарин, была запущена с космодрома Байконур. После 108 минут полёта Гагарин успешно приземлился в Саратовской области, неподалёку от города Энгельса. Начиная с 12 апреля 1962 года, день полёта Гагарина в космос был объявлен праздником — Днём космонавтики.

Ракета-носитель «Восток» проработала без замечаний, но на завершающем этапе не сработала система радиоуправления, которая должна была выключить двигатели 3-й ступени. Выключение двигателя произошло только после срабатывания дублирующего механизма (таймера), но корабль уже поднялся на орбиту, высшая точка которой (апогей) оказалась на 100 км выше расчётной: рассекреченные параметры орбиты были 327×180 км. Сход с такой орбиты с помощью «аэродинамического торможения» мог занять по разным оценкам от 20 до 50 дней.

На орбите Гагарин провёл простейшие эксперименты: пил, ел, делал записи карандашом. «Положив» карандаш рядом с собой, он случайно обнаружил, что тот моментально начал уплывать. Из этого Гагарин сделал вывод, что карандаши и прочие предметы в космосе лучше привязывать. Все свои ощущения и наблюдения он записывал на бортовой магнитофон. До полёта ещё не было известно, как человеческая психика будет вести себя в космосе, поэтому была предусмотрена специальная защита от того, чтобы первый космонавт в порыве помешательства не попытался бы управлять полётом корабля. Чтобы включить ручное управление, ему надо было вскрыть запечатанный конверт, внутри которого лежал листок с кодом, набрав который на панели управления, можно было бы её разблокировать.

В конце полёта тормозная двигательная установка (ТДУ) конструктора Исаева проработала успешно, но с недобором импульса, так что автоматика выдала запрет на штатное разделение отсеков. В результате, в течение 10 минут перед входом в атмосферу корабль беспорядочно кувыркался со скоростью 1 оборот в секунду.

Спуск происходил по баллистической траектории (как и у остальных космических кораблей серий «Восток» и «Восход»), то есть с 8—10-кратными перегрузками, к которым Гагарин был готов. Сложнее было пережить психологические нагрузки — после входа капсулы в атмосферу загорелась обшивка корабля (температура снаружи при спуске достигает 3—5 тысяч °C), по стёклам иллюминаторов потекли струйки жидкого металла, а сама кабина начала потрескивать.

После катапультирования и отсоединения воздуховода спускаемого аппарата в герметичном скафандре Гагарина не сразу открылся клапан, через который должен поступать наружный воздух, так что Гагарин чуть не задохнулся. По не понятным причинам вместе с основным парашютом вышел и запасной парашют, что могло привести к взаимному скручиванию строп. Последней проблемой в этом полёте оказалось место посадки — Гагарин мог опуститься на парашютах в ледяную воду Волги. Гагарину помогла хорошая предполётная подготовка — управляя стропами, он увёл парашюты от реки и приземлился в 1,5—2 километрах от берега.

Выполнив один оборот вокруг Земли, в 10:55:34 на 108-й минуте корабль завершил полёт. Из-за сбоя в системе торможения спускаемый аппарат с Гагариным приземлился не в запланированной области в 110 км от Сталинграда, а в Саратовской области, неподалёку от Энгельса в районе сёл Смеловка и Подгорное.

Приземление корабля "Восток".

Первый космический полёт вызвал большой интерес во всём мире, а сам Юрий Гагарин превратился в мировую знаменитость. По приглашениям зарубежных правительств и общественных организаций он посетил около 30 стран. Много у первого космонавта было поездок и внутри Советского Союза. В последующие годы Гагарин вёл большую общественную работу, окончил академию им. Жуковского, работал в ЦПК и готовился к новому полёту в космос.

27 марта 1968 года Юрий Гагарин погиб в авиационной катастрофе вблизи деревни Новосёлово Киржачского района Владимирской области, выполняя учебный полёт на самолёте МиГ-15УТИ под руководством опытного инструктора В. С. Серёгина. Причины и обстоятельства авиакатастрофы остаются не вполне выясненными и на сегодняшний день.

***

Космос любит смелых и отважных,
Устремлённых к Вселенской Красоте!
Космос пробуждает в Сердце Радость,
Приближая Дух к своей мечте!

Первым быть - ответственность большая,
Ты Пример для сотен тысяч глаз!
Твой Подвиг, мужество вселяя,
Открыл дорогу в будущее в нужный час!

Было время Первых и Крылатых,
Оно оставит след в сердцах людей!
Гагаринскую улыбку вспоминает каждый,
Кто также как и он в Космос полетел!

Ю.  12.04.2023г.  8.29

***

Стихи посвящены Труженикам, которые участвуют и работают в настоящее время над проектами полётов, создают и строят космические корабли, готовят космонавтов к полётам в космические просторы.

<…Труженики…>

Вы невидимо-видимые Труженики Страны,
Работа ваша непростая, Творчеством увлечены,
Какой же ум и человеческий предел есть у вас?!
Ученый, он же и рабочий, и инженер – в Звездный час.

Трудом своим вы защищаете Страну,
Невидим фронт борьбы за тайну знаний – дисциплину,
Вы поделиться качествами Духа все ж должны,
Ответственность, спокойствие, уверенность – эти свойства молодым нужны.

Содружество людей, идей и результат – ракета,
Красивая Мечта и память с детства эта,
Желание строить и летать в Миры из снов
Дают пример для молодежи - Подвиги Отцов.

Как поэт, космист-художник в заключение скажу:
Преклоняюсь Вам, Всем кто в Космос Верит - этим и Живу,
Здоровья вам, Солнечных Лучей – Идей,
Думая об этом Вдохновляюсь и Духовно становлюсь Сильней.

29.01.2016г.   14:10    <В>

Участвовать во Всероссийском конкурсе рисунков среди школьников.

Предлагаем интересные статьи:

День Космонавтики. 12 апреля. Классный час.

Творческие рисунки созвездий учащихся Самары - 2023.

Раздел "Астрономия: наука о Вселенной"

Красивые высказывания об астрономии

Картины "Космос и мы" художника-космиста В. Никитина

Интересные и новые факты о шахматах. Что рассказать ребёнку о шахматах и школе шахмат? Игра в шахматы для начинающих детей. Шахматы - тренажёр для мозга учащихся школ. Что развивают шахматы у детей?

Министр образования Ольга Васильева убеждена, что шахматы в школе улучшают успеваемость на 40%, поэтому дети во внеурочное время должны заниматься шахматами бесплатно. По данным министра, школьники, играющие в шахматы, лучше учатся, чем остальные. "Бесспорно, что эта интеллектуальная игра развивает ребенка, а интерес к шахматам в обществе возвращается".

Шахматы — настольная логическая игра со специальными фигурами на 64-клеточной доске для двух соперников, сочетающая в себе элементы искусства (в части шахматной композиции), науки и спорта. Это интересная, логически- прогнозирующая будущий ход событий, игра. Само действие этой игры способствует улучшению памяти у школьников, а также контроль за временем выполненных ходов в шахматах положительно повлияет на учёбу и откроет прогнозирование на жизненную позицию самого учащегося школы.

Считается, что история шахмат насчитывает не менее полутора тысяч лет. Известно множество версий, объясняющих развитие шахмат и их распространение во всём мире — «индийская», «византийская» и др. Согласно наиболее распространённой из них, первая известная игра-прародитель, чатуранга, появилась в Индии не позже VI века нашей эры. Попав в соседние с Индией страны, чатуранга претерпела ряд изменений.
Стоит отметить, что в игре Чатуранга использовались два комплекта фигур. Каждый комплект содержал восемь пешек, двух слонов, двух коней, две колесницы, раджу и советника (визиря) — аналог ферзя. Эти два комплекта использовались для игры как двух так и четырёх игроков.

Название «шахматы» происходит от персидских слов «шах» и «мат», которые часто переводятся как «король умер», хотя более точным эквивалентом было бы выражение «король в ловушке» или «королю не убежать».

Окончательно правила были стандартизованы в XIX веке, когда стали систематически проводиться международные турниры. С 1886 года разыгрывается звание чемпиона мира по шахматам. С 1924 года существует Международная шахматная федерация — ФИДЕ, под эгидой которой, начиная с середины XX века, проводится большинство международных соревнований.

Интересные факты о шахматах для учителей и учащихся школ.

Шахматы - игра для учащихся школ. Шахматы в школе открывают философию востока. Обучение в шахматы для школьников. Шахматный турнир в школе. Игра в шахматы онлайн.

1. Шахматы - это Мир мышления через образы причин и следствий. Шахматы способствуют формированию художественного восприятия мира. Не удивительно, что учащиеся школ, играя в шахматы, откроют в себе талант к живописи, к написанию картин, имеющие направление фантастики или космизма.

По мере распространения шахмат в Европе стали появляться как шахматные, так и художественные произведения, рассказывающие об этой игре. В 1160 году появилась первая шахматная поэма, которую написал ибн Эзра. В 1283 вышла первая шахматная книга в Европе — трактат Альфонса X Мудрого. Эта книга представляет значительный исторический интерес, так как содержит описание и новых европейских шахмат, и уже отживающего шатранджа.

Читать далее

Шахматы - тренажёр для мозга!

или чем полезна игра в шахматы?

Шахматы в школе повысят успеваемость. Шахматы - приучение к самостоятельности и ответственности. Игра в шахматы помогает творческому самовыражению. Формирование характера  учеников во время игры в шахматы.

Шахматы — это и игра царей и императоров древних времен, и прекрасный вид спорта, который остается популярным среди миллионов людей во всем мире. Доказано, что увлечение шахматами улучшает умственные способности и отлично тренирует мозг и память.

В чём польза игры в шахматы для учащегося школы?

1. Шахматы в школе повысят успеваемость!

Раньше игра в шахматы была игрой для интеллектуальной элиты: философов, политиков, писателей, музыкантов и художников. Современные ученые выяснили, что самая большая польза этого досуга в том, что во время игры синхронно и гармонично участвуют сразу два полушария, именно это и повышает интеллектуальный уровень игроков. Левое полушарие помогает логически мыслить, выстраивать грамотные и успешные цепочки ходов, правое — ответственно за память. Опытный шахматист приобретает такие навыки, которые очень помогают в работе и повседневной жизни — умение предугадывать события и прогнозировать их последствия, просчитывать все возможные варианты развития сложившейся ситуации и пути выхода из нее, смелость в принятии быстрых и правильных решений.

Читать далее

Мировая история Шахмат. Реферат по шахматам (короткий).

Шахматы 2-3 веков. Восточные шахматы: Индии, Египта, Ирака, Ирана. Древнейшая форма шахмат. Шахматы в Европе Х, ХI века. Шахматы на Руси.

Археологические раскопки свидетельствуют о том, что игры, связанные с передвижением фишек на доске, были известны еще в 3-4 вв. до н. э. Истинный возраст игры, известной в западном мире как шахматы, покрыт тайной.
Ал-Бируни в книге «Индия» рассказывает легенду, которая приписывает создание шахмат некоему брамину-математику около 1000 г. до н.э. Когда правитель спросил, чем его наградить за эту замечательную игру, математик ответил: "Давайте положим на первую клетку шахматной доски одно зернышко, на вторую - два, на третью - четыре и так далее. Вот и дайте мне то количество зерна, которое получится, если заполнить все 64 клетки". Правитель обрадовался, полагая что речь идет о 2-3 мешках, но если подсчитать 2 в 64й степени - окажется что это число больше чем все зерно мира.

Читать далее

Предлагаем интересные статьи:

Ушу и Цигун для детей.

Как воспитать у детей любовь к книге?

Астрономия в школе. Что изучает астрономия?

Профилактика вредных привычек: советы учителям, родителям.

Советы родителям о выборе секции для ребёнка.

Искусство Ушу и наука Цигун для детей в школе "Искусство Жить".

В начале:

Детский Цигун для восприятия знаний: познавательная беседа о Земле - Человеке - Космосе и Сердце.

- В начале занятий специалист объясняет, что ребёнок сам выбирает скорость движения наших упражнений и количество по своему состоянию здоровья (предварительная и по всему времени посещаемости занятий ушу ребёнком проводится беседа руководителя группы с родителями).

- Специалист работает в среднем темпе (для более лучшего восприятия знаний).
- Ребёнок с ослабленным здоровьем самостоятельно выбирает медленный темп (это способствует оздоровлению психического, душевного и физического состояния).
- Быстрый темп - ускоренные движения, увеличение количества элементов - всё это для укрепления физического здоровья, защитных функций организма, а также от физической и психической агрессии (самозащита для повседневной жизни - "остановить оружие").

- звуковой цигун (Самара) для детей: учимся извлекать звуки для различных органов, которые способствуют правильному функционированию организма (в определённой стойке произносятся поющие вибрационные звуки).
- изучение суставной гимнастики, которая гармонично влияет на подвижность суставов, эластичность мышц и сухожилий (в детской форме изучаем движения с каждым пальчиком рук и суставами. Это помогает профилактике против растяжений, переломов, а также в реабилитации после травматизма).
- самомассаж мальчики и девочки познают с любопытством, потому что он делается собственными ладошками, кулачками, пальчиками или небольшой игровой палочкой.
- работа с мышцами: учимся снимать напряжение после мышечных нагрузок. Этот метод помогает ребёнку быстро восстановить силы после физической нагрузки в школе или после похода с родителями на природу.
- самостоятельная работа по понравившимся физическим и мысленным упражнениям.

Основная часть практик Ушу и Цигун для детей:

- Разучивание комплексов "10 зверей" и других восточных направлений; "Остановить агрессию" - дети обучаются, как с этим можно справится, обсуждаются жизненные ситуации и показываются методы равновесия, спокойствия.
- Парные упражнения всегда интересны детям, так как формируют у ребёнка индивидуальные и личностные качества; мальчики и девочки с интересом делятся об этом с родителями, тем самым повышается взаимопонимание в семье. Показываются упражнения для самообороны, элементы отечественной и восточной гимнастики.

- Физические и мысленные упражнения для развития асимметрии полушарий, раскрытия творческого потенциала ребёнка: живописи, музыки, поэзии.
- Набор и пополнение потраченной силы (ЦИ): дома, в школе, на улице, на наших занятиях. Для детей это очень интересные упражнения, о которых невозможно найти информацию.
- Гармонизация организма: проверка практических знаний в самостоятельной работе. Показываются элементы - задаются вопросы (специальные и жизненные практики).

- "Огненное" дыхание - способствует закаливанию, а также профилактике простудных, респираторных заболеваний. Эти дыхательные упражнения повышают иммунитет у малыша, восстанавливают уязвимую психику.
- Все наши упражнения Ушу и Цигун для детей при определённых методах способствуют коррекции зрения.
- Практика применения знаний Ушу и Цигун для детей для гармонизации в повседневной жизни (повышает интерес ребёнка к знаниям, к творчеству и Культуре жизни);
- Время для самостоятельных работ: ответы на любые интересующие вопросы.


В завершении:

- Дети на занятиях ушу и цигун (Самара) впервые узнают о том, что каждый человек имеет защитное поле, которое необходимо с помощью наших занятий укреплять, восстанавливать фоно-цветовую гамму. В доступной форме сравнивается работа космонавта в открытом Космосе или водолаза.
- В конце занятий специалист напоминает, что ребёнок сам выбирает скорость движения наших упражнений и количество по своему состоянию здоровья.
- Ребёнок с ослабленным здоровьем самостоятельно выбирает медленный темп (это способствует оздоровлению психического, душевного и физического состояния).
- Быстрый темп - ускоренные движения, увеличение количества элементов - всё это для укрепления физического здоровья, защитных функций организма, а также от физической и психической агрессии (самозащита для повседневной жизни - "остановить оружие").

- Проводится беседа по жизненным приоритетам и о пагубности вредных привычек (курение, интернет-зависимость, алкоголь, наркотики).

- Мы обсуждаем с детьми и родителями о полезности и вреде для здоровья всех существующих видов спорта (футбол, каратэ, дзю-до, хоккей, пейнтбол, кулачный спорт).

Список практик ушу и цигун, изучаемых в школе И-Шу Хо

- На познавательных (подготовительных) занятиях не тратиться жизненная сила, критерием полезности для здоровья физических упражнений является легкая испарина на лбу. Так поясняется - контролируется занимающимися. Нет травмирующих ударов в голову, тело. Цель - достижение контроля над движениями, мыслью, дыханием и над всем что окружает. Формируется главная задача - познание себя и своего внутреннего мира - всё для жизни.

Авторская программа наставника И-ШУ ХО.

СОВЕТЫ родителям о ВЫБОРЕ спортивной секции для ребёнка

Информация для родителей, которые определяют своих детей в спортивные школы, секции различных единоборств и в соревновательные виды спорта: каратэ, дзю-до, тхеквандо, у-до, бокс, внешние и спортивные стили ушу(саньда), рукопашный бой, футбол, хоккей, тяжёлая атлетика, пейнтбол и т.д.

К размышлению для мам и воспитателей, планирующих вместе с детьми заниматься ушу и цигун.

Воспитательница (няня) пришла на занятия цигун и ушу с ребенком. Наставник всегда предупреждает о том, что это испытание и хороший опыт, чтобы изобличить в себе потаённые психовозмущения (когда всегда что-то мешает заниматься).

Перед практиками ушу наставник поделился творческим опытом и в этот раз показал фото картины <...Переустройство Мира...>, конечно энергокартина излучает Свет, но человек может быть и не готов к этому. Ученица от увиденного конечно восхитилась, но ведь для "испытания" и не помня об этом пришла на занятия с мальчиком (не первый раз), а он ей всегда обывательски "мешает", но нам, давно практикующим цигун, - все в радость - испытания..

Подробнее

КАК сшить костюм для занятий УШУ - ЦИГУН. Выкройка формы ИФУ.

Форму для занятий Ушу-Цигун и самим сшить возможно. Делимся практикой и опытом, как раскроить ткань и сшить костюм ИФУ.

1. Для показательных выступлений или занятий на улице (в верхней одежде) может служить костюм, сшитый из атласа. Это ткань с широким разнообразием цветов. Готовая форма, как правило, не мнётся и красиво смотрится на видео-фотосъёмках.

Вариант женского костюма:

2. Самым дешёвым и удобным для занятий является простой сатин (лёгкий, хорошо впитывает влагу, пропускает воздух). Костюму на фото - уже 30 лет (такова его практичность).

Подробнее

Предлагаем полезные страницы:

Интересная информация детям, родителям и учителям для развития.

Философские стихи, мысли, притчи. Русская философия.

<...Великий Предел...>

Стоишь как вспышка Света от Земли до Неба
Пробудились силы Сердца - Воля Духосвета
Движения к северу, энергии все в шар
Макушкой в Небеса, мысль по горизонту - Света дар.

Пол шага - отсекаешь Огнекрыльями беду,
Удерживая шар из Земли и Неба - будь начеку,
Из Сердца посылаешь Луч Света и Огня,
Так очищаем Мир, Миры - Духомечта.

Играешь струнами Альфы и Омега Лучей,
В Чашу принимаешь множество энергий,
От стихий потом четыре силы служат вам,
Мысленно читаешь Владык Мантрам.

Собрав энергии в ладонь - управляешь Небом
Силы Земли через Сердце - Мысли с Богом
Опять энергии в ладонь, потом с Земли
Мы выдыхаем Свет, Любовь, Мысли Красоты

Теперь Огонь в землю, взяв с Неба Луч,
Такая практика - уверуй, что ты Могуч,
Стрела натянута Огня на нити лука,
Пускаем мысли очищения без звука.

С Владыкой вместе в центр Земли,
Там успокоим тьму и газы от планеты,
Взяв Меч Огня, Мы Нанесём Удар,
Разрушим ложи тёмные Лучами, внутри у них пожар.

Летим по горизонту, в Сердце Свет Зари,
Собираем Силы Огнедействий - они нужны,
Теперь величественно стоим над Светом Мира нашего,
Эти практики важны, для жизни этой и Миробудущего.

<Лад>     14.40    3.08.16г.

Телефон для консультаций по занятиям ушу и цигун в Самаре: 890-47-48-38-48

Интересные статьи:

Картины про ушу. Цигун и живопись

Учебно-просветительский фильм  "УШУ и ЦИГУН"

Как сшить костюм для занятий Ушу и Цигун

Восемнадцать табу (рекомендаций) в Цигун.

Из сорокалетней практики занятий в России, нашим специалистом Цигун школы И-ШУ ХО предлагаются следующие рекомендации для учеников и учителей Цигун.

"...Если Учитесь, то спрашивайте и учитесь, а не навязывайте "своё". Предоставьте возможность Учителю самому Вам предложить место для занятий. А чтобы никто и ничто не мешало восприятию Знаний, то необходимо: "Научиться в практике с Учителем!"
Для практики, чтобы не отвлекаться на занятиях на постороннее, но при этом контролировать пространство: "смотреть но не видеть, слышать, но не слушать" и для тренировки бдительности-внимания: "не смотреть, но видеть и не слушая, слышать..."

<В>   12.11.2019г.

У нас в России, на занятиях Цигун, люди приходят для того, чтобы познать себя, свой внутренний мир и разобраться, как жить в обществе, как помочь семье, наладить отношения с близкими, научиться защищать себя психологически в обычной жизни, открыть свои творческие и другие способности не как у всех, расстаться со своими вредными привычками, улучшить состояние своего здоровья, избавиться от всего того, что угнетает или мешает жить в нашем современном обществе и многое другое.

При просмотре страницы предлагаем Вам

воспользоваться музыкальным сопровождением.

聽音樂

Из личного, опыта восточных практик автор предлагает, что следует избегать во время занятий Цигун.

1. При желании самостоятельно заниматься Цигун не планируйте ограничение во времени, это не даёт возможности находиться в спокойном состоянии. Своевременно останавливайте ваше занятие по известным вам причинам (дискомфорт и другое).
Перед практиками Цигун необходим контроль за вашими желаниями (плохими или хорошими), которые обязательно проявятся. Если вы опоздали на занятие, нужно "влиться" в коллектив с разрешения взгляда Учителя, до этого оставаться на месте и не принимать никаких действий: не следует привлекать к себе внимание, махать руками.

2. На занятиях появляются различные энергетические признаки: в верхнем, среднем, нижнем дань-тяне или в других частях тела. Не задавайте себе мысленные вопросы: что это и откуда? Так вы успокоите своё сердце и мысли. При проявлении ЦИ в виде тепла, покалывания, движения, холода не старайтесь эти ощущения перемещать по телу или останавливать на этом мысль. Просто наблюдайте за этим явлением, при дискомфорте обратитесь к Учителю. Не навязывайте свои ощущения во время занятий своим товарищам. Не допускайте физиологические отклонения: потерю ориентации во время занятий, головокружение. При непонятном проявлении боли или позевывании рекомендации получите у учителя.

3. Мешающие мысли направляются в определённую "область", указанную Учителем (вас этому научат). Неустранение дисгармонии может привести к различным физиологическим или психологическим отклонениям. На занятиях не думайте о чём-то постороннем - о доме, семье, работе и другом. Навязчивые мысли не задерживайте, а устраняйте, опуская в цветовое свечение, указанное Учителем. Если у вас есть проблема со здоровьем, не отказывайтесь от врачей, совместные методы помогут контролировать ваш недуг, от чего и кого пользы больше, это не столь важно.

4. Внимание на чём-либо не даёт возможности концентрации сознания для изучения Цигун.  Безвредно сосредоточение только на какой-то области (по обучению наставника). Учитесь смотреть, но не видеть, слушать, но не слышать, не закрывайте глаза, тренируйте сферическое зрение. Свои "жизненные болезни" не рекомендуется доверять занимающимся вместе с вами Цигун. Не позволяйте без Вашей Воли проникать в своё энергетическое поле. Учитесь этому на занятиях Цигун. Не допускайте что-либо за вас решать. Помните, только Ваше Сердце правильно определит, как поступать и кому верить.

5. Во время занятий Цигун не радуйтесь и не фантазируйте какие-либо образы для получения удовлетворения, дабы избежать возникновения психологических расстройств. Не теряйте из виду землю, себя и небо, а также окружающих вас занимающихся и тем более Учителя. Не допускайте желания умственного чрезмерного прочтения книг ("буквоедство"). В помыслах: "Завладеть знаниями Учителя..", отберёте у него его несовершенства!

6. Не увлекайтесь мыслями, что вы  уже много познали. Слушайте, при необходимости записывайте, но не считайте на 100% правильным: "практика в жизни и из жизни". Консультируйтесь и проверяйте "своё" с Учителем. Не ставьте мнение ваших партнёров по занятию выше советов Учителя, слушайте своё сердце. Не допускайте навязывания Вам другой веры. Если вы верующий человек, то отстаивайте ваш опыт и свою Веру. Просвещение о всех Мировых Религиях полезно.

7. Не пугайтесь и не раздражайтесь внезапными звуками внешней среды или от посторонних лиц. На занятиях разные люди, поэтому учитесь держать себя в равновесии. Не разговаривайте на занятиях громким голосом или шёпотом, не отвлекайте занимающихся своими жестами, вопросами, взглядами. Не приступайте к занятиям на улице без предварительно осознанного психологического настроя к восприятию неожиданного дуновения ветра, касания или крика птицы, прихода к вам животных, детского или автомобильного шума.

8. Для равновесия мужчин существует правило: "Берегите семя "Цзинь", чтобы не навредить духу "Шэнь". В целях сохранения энергетического баланса и при каких-либо заболеваниях поэтапно, изучая практики Цигун, запрещается вести чрезмерную половую жизнь. Не позволяйте мыслям провоцировать у вас половое влечение. Применяя правила Цигун по месяцам даёт возможность правильно вести себя с противоположным полом. Учитесь удерживать семя, тогда "запрет" возможно исчезнет.

Скромность одежды женщины и не вызывающий макияж гарантируют её равновесие и занимающегося в паре партнёра. Не позволяйте повторно прикасаться к тем или иным точкам, частям тела вашим руководителем или партнёром, если вы заметили (ощутили), как эти действия провоцируют мысли к наслаждению, фантазиям, половому влечению или иному блаженному состоянию.

9. Не позволяйте проявляться 5 видам утомления: ощущение тяжести во внутренних органах; ходить до усталости; лежать до боли в спине и мышцах; стоять до напряжения во всём теле; смотреть до ощущения боли, напряжения и слёзотечения в глазах. Всё это пагубно скажется на движении ЦИ в меридианах: застое в крови и в лимфосистеме; на хрупкости костей и эластичности мышц сухожилий; внешней и "внутренней" коже тела. Не допускайте чрезмерного напряжения или чрезмерного расслабления тела; если стоите, то ноги должны как бы "врастать" в землю, как корни дерева. Контролируйте все части тела от макушки до каждого пальчика рук и ног и в обратном направлении.

10. Не допускайте переполнения кишечника и мочевого пузыря до занятия. Если во время Цигун появились боли, смело обратитесь за помощью к Учителю - его опыт поможет устранить это. Если другое, то необходимо опорожнение кишечника. После этого приучайте себя все необходимые потребности справлять перед занятием.  Не употребляйте воду, чай, другие напитки за час перед занятием и после занятия. Лучше каждому индивидуально на практике пройти это, чтобы знать свои часы этого действия.

11. Категорически запрещено приступать к занятиям на голодный или переполненный желудок. Проанализируйте и запомните почасовое переваривание вашего желудка, это дополнительно поможет правильно питаться. Перед занятиями не устраняйте свои личные запахи с помощью искусственных дезодорантов, духов. Необходимое правило - это гигиена тела, мыслей и души. Не отвлекайтесь на посторонние запахи во время занятий, настройтесь на благоухание, естественный запах тела.

12. Не начинайте занятие, не "погасив" эмоционального состояния: эйфории, гнева, раздражения и других факторов, влияющих на подъём или опускание ЦИ. Если вас систематически это беспокоит, обратитесь за решением этой проблемы к наставнику. Нельзя заниматься, употребляя спиртное, табак, наркотики. При необходимости избавления от вредных привычек и пороков, предложите позаниматься с вами индивидуально. Помните, что принося в группу своё дисгармоничное состояние, вы являетесь опасным факторов для всех окружающих.

13. Не позволяйте себе начинать занятие Цигун, не устранив состояние грусти и печали, страха и сомнения. Настройтесь на состояние Красоты и соизмеримости происходящего с вами. Тренируйте "глаз добрый" во всех проявлениях жизни. Нельзя заниматься в сильной эмоциональной радости, шутить над товарищами или насмехаться. Если не получается в жизни, хотя бы на занятиях приучайтесь быть в равновесии. Ничему не восхищайтесь во время занятий и не сожалейте ни о чём - всему своё время.

14. Не пытайтесь остановить различные проявления ЦИ вашего организма. Полезно действие наблюдения, осознание происходящего. При беспокойстве за советом обратитесь к мастеру Цигун. Не останавливайте мысленно своих действий, не замалчивайте, а проконсультируйтесь у своего Учителя - можно после занятий.

15. Не надевайте для практики Цигун слишком облегающую, "удушающую" одежду нижнего белья. Одеяние должно быть комфортное, способствующее гармоничному состоянию: равновесия, покоя, расслабления. Черный цвет одежды не рекомендуется. Всё это не будет нарушать правильной циркуляции ЦИ - дыхание Космоса. Не допускается грязная одежда, повседневная, пропитанная всевозможными запахами: например, потом, а также большая, сильно развивающаяся. Обувь нужно иметь мягкую, подошва должна соответствовать погодным условиям. Не допускайте переохлаждения. Не надевайте искусственную одежду, металлические и драгоценные предметы, мокрую одежду; одежду, которая будет вам напоминать, что вам очень холодно или очень жарко, это касается также рук и головы.

16. Запрещается заниматься на ветру без соответствующей подготовки и одежды. Закончив занятие, в целях переохлаждения не снимайте защищающую вас от ветра одежду, особенно, если ваше тело сильно разогрето и покрыто лёгкой испариной. Не занимайтесь: во время грозы, в низинах; где выпивают, курят, сквернословят; переходя через дорогу; в реках и глубоких водоёмах; в помещениях с запахами полимеров и других вредных испарениях; в том коллективе, где много больных, а вы здоровы; у молодых по возрасту мастеров цигун; с психически больными людьми.

17. Не пугайтесь обильному выделению слюны во время Цигун. Так организм формирует эликсир жизни потому, что во время занятий полость рта заполняется слюной. Её следует правильно "взболтать", "наполнить вибрацией" и проглотить в тело - места, указанные Учителем. Это действие пополняет тонкое и физическое тело субстанцией, которая способствует долголетию.  Не проглатывайте слюну, если у вас болит горло или выделения проникают через носоглотку в рот; не глотайте слюну, если чихнули. Проверенная слюна в вашем здоровом состоянии укрепляет тело и способствует долголетию.

18. Не обольщайтесь, что вы познаете всё то, что в короткий срок вас сделает другим. Есть хорошее правило: сколько вы нарушали Космический Закон, сколько по времени губили своё тело вредными привычками, сколько нарушали правила и заповеди, данные людям - такое же время вам понадобиться для устранения этого. Знайте, что на занятия Цигун вы пришли, чтобы раскрыть свою индивидуальность, укрепить веру в свои силы, очистить от пороков свой внутренний мир, укрепить силу воли, выработать ритм для занятий. Не забывайте наше русское высказывание о Вере, Надежде и Любви. Есть замечательные слова "по Вере вашей...". Надежда - это прежде всего ваш труд и правило, а вернее, Закон: "всё в жизни должно быть совершено человеческими руками и ногами". "Возлюби ближнего своего, как самого себя" - только Вселенская Любовь не проявляет ненависть, а расширяет сознание и устремляет нас в будущее.

Помните, что приобретённые знания и опыт нельзя всю жизнь держать только для себя. Не беритесь за все практики Цигун сразу, не набирайте себе несколько учителей цигун; не приступайте к самостоятельным практикам без овладения теорией и только с разрешения на это Учителя. Не заблуждайтесь, что познаете за одно занятие, месяц, полгода и год.  При решении говорить с учителем по телефону или при встрече, не начинайте с диалога: "Сколько стоят Занятия?". Поделитесь своей проблемой. Соизмерьте потраченное на вас время и знайте: "Дыхание ЦИ-энергия не оценивается в денежных эквивалентах и управляют ей умело, не навредив, единицы!"

Цените даваемые Вам Знания Жизни и помните: "Приносящему в Духе (Радость, Красоту, Любовь, Равновесие, Доверие), а не постоянно берущему, вознаграждение Сердечное будет и приумножится достигнутое лишь только в сотрудничестве."

Если вы решили свою судьбу посвятить обучению других людей, то вам необходимо понимать, что вы берёте всю ответственность за приходящих на ваши занятия, поэтому:

1. Нужно знать что делать во время практик Цигун при разных физических отклонениях у занимающихся;

2. Знать точки рефлексотерапии, профессионально и умело применять для устранения возникшей неадекватной ситуации;

3. Уметь воспринимать на тонком плане, какое происходит отклонение психики у занимающегося во время занятия;

4. Знать практики действий при обмороках, физических травмах;

5. Быть самому примером в здоровом образе жизни и соблюдать эти правила;

6. Уметь при работе в парах или с предметами не допускать проникновения ЦИ больного к здоровому партнёру;

7. Владеть методами восстановления ауры человека и при необходимости, своевременно оказать помощь на занятиях Цигун;

8. Уметь выводить человека из состояния коллапса - знать жизненно-восстанавливающие методы;

9. Владеть опережающими методами против агрессии, неадекватности, обольщения, психологических и других воздействий;

10. Обольщаясь внешней красотой приходящих, потеряете равновесие. Последовательно воспитывайте смирение (движение чувств переводите в покой).

11. Не в навязывании, а в размышлениях мастера Цигун видимо не видимо заинтересованные получают рекомендации;

12. Не советовать, а предлагать выбирать тот или иной путь. Не давайте больше того, что сможет вместить ученик.

13. Помните! Ваше физическое, психическое, Душевное и Духовное состояние передаётся группе практикующих с вами Цигун людей. Так вы создаёте кармические причины и следствия;

14. Не допускайте компрометирующих вас практик наслаждения, влечения к противоположному полу с применением точек, касаний, мыслей. "...Будьте как Дети, то есть в Свете..";

15. Не подавайте повода восхвалять себя, тогда не будет действий опорочить ваш Труд или даваемые Знания;

16. Не утверждайте то, чего не прошли сами за ваш Жизненный путь, но следуйте проверенной дорогой Учителя;

17. Чтобы иметь моральное право учить, необходим жизненный социальный опыт. Для совершенствования Примеры полезнее Учителей Вселенских Знаний;

18. Размышляйте! Не вы учите, а приходящие у вас изобличают. Они и пришли с несовершенствами, чтобы проверить Ваши остались ли.

Материал статьи составлен для занимающихся россиян специалистом восточных практик и Цигун с более сорокалетним стажем школы И-ШУ ХО.

От специалиста Цигун  <В>

Как встретиться со специалистом ЦИГУН в Самаре?

Живая Этика. Озарение. Довольство и неусыпность два спутника Наших дел. Если бы люди могли видеть следствие их недовольства! Если бы люди могли понять смерть усыплённости, они бы избегали бы двух главных сотрудников тьмы.
Лукавое жало недовольства проникает даже в лучшие места. Тупая усыплённость туманит голову победителя.
Запомните! У Нас недовольных нет.

Живая Этика. Огненный Мир. 288. Учитель рад, когда коллективный труд возможен. Отрицание коллективного труда есть невежество. Лишь высокая индивидуальность найдет в себе меру собирательных понятий. Пока личность страшится собирательного труда, она еще не индивидуальна, она еще пребывает в удушении самости. Лишь истинное распознавание нерушимости свободы может дать приобщение к коллективу. Только таким истинным путем взаимоуважения придем к согласному труду, иначе говоря, придем к действенному добру. В этом добре зажигается огонь сердца, потому так радостно каждое проявление труда согласного. Такой труд уже необычайно усиливает психическую энергию. Пусть он заключается лишь в краткой совместной работе, хотя бы кратко вначале, только бы в полном согласии и в желании преуспеяния. Сначала от несогласованности явление утомления неизбежно, но затем комплекс силы коллективной удесятерит энергию. Так в малых ячейках можно протолкнуть прототип мирового преуспеяния.

Живая Этика. Огненный Мир. 393. Учитель в час опасности защищает, принимая опасность на себя. Он как руками закрывает собравшуюся тьму. Нужно соблюдать особую осторожность в такое время. Сильное напряжение близко. Лучше всего в такое время чувствовать особую признательность к Учителю. Это чувство наряду с торжественностью лучше всего сохранит гармонию и правильную вибрацию с Учителем. Щит Света не всегда к вашим услугам.

Живая Этика. Огненный Мир. 445. Учитель должен помнить, что каждый несет свою поклажу. Нельзя уравнять всех.

Живая Этика. Огненный Мир. 364. Нужно рассматривать какие качества наиболее выявляются при сознании Огненного Мира. Среди таких качеств особенно уявляется справедливость.

Грани Агни Йоги. 1957г. 11. Знание, получаемое незаконно, лишенное преданности и верности, яро обратится против получателя и послужит ему во зло, усиливая каждое дурное свойство, каждый зачаток зла, даст силу ему во зле удержаться и твердо вступить на путь тьмы. Лучше совсем не касаться знания, нежели получать его незаконно и обманным путем. В том отношении обман руководителя имеет особенно пагубные и тяжкие следствия, ибо все, что при обычных условиях послужило бы на пользу и восхождение, послужит не благу, но тьме, обрекая предательскому пути.

Практики ушу и цигун в Самаре. Занятия цигун. Занятия ушу в Самаре.

<...Великий Предел...>

Стоишь как вспышка Света от Земли до Неба
Пробудились силы Сердца, Воля, Духосвет,
Движения к северу, энергии все в шар
Макушкой в Небеса, мысль по горизонту - Света дар.

Пол шага - отсекаешь Огнекрыльями беду,
Удерживая шар из Земли и Неба - будь начеку,
Из Сердца посылаешь Луч Света и Огня,
Так очищаем Мир, Миры - Духомечта.

Читать далее

<...Практикующим ушу и цигун...>

Остановить оружие - воинское искусство, иероглиф <У>
Искусство совершенствовать тела - это иероглиф <ШУ>
Так просвещает наставник через опыт в этот век
Владеет творчеством: музыкой, живописью, поэзией - он тайна <чело>век

В этих строках размышляем, знакомим и говорим о том,
К чему стремиться необходимо параллельно с физическим опытом
На занятиях <ушу> научат - учат быть стойким в жизни и в беде
Тренируя тело, мысли, душу - вся сила в духе

На Востоке <Чело> - это ученик, Учитель самосовершенствуется - учится
Даёт Знания для психической защиты, если что случится
Быть смелыми и начеку, в отваге-мужестве для этой жизни
Практикуем на <ушу> силу, ловкость и самооборону для победы

Учимся, как правильно дышать, чтобы быть здоровыми
Изучаем науку <Цигун>, знакомимся с космическими Законами
Уроки наши наполнены космической мудростью, вниманием и Красотой
Наставнику помогаем, доверяем, нас учат и ведут дорогой Светлой

Родителям и занимающимся необходимо знать:
Тот, кто учит вас, обязан примером быть и себя совершенствовать!
О сердце знать, о Духе, о Космосе и Будущем
Искусство <ушу> и наука <цигун> - это только ступень к Знаниям о Вечном.

Размышление наставника ушу и цигун (Самара-Кузнецк)

<В>   16.00    23.12.14г

P.S.

Культура Жизни заложена в твоём Духозерне
Дух совершенствовать необходимо на Земле
Так заповедано учиться-Огнесветом управлять
Открыта тайна Космоса:"О Сердце больше знать!"

31.12.2014 год    8.45     В.В.Н.

<…Приходящим…>

Зачем Вам знания Востока… Ушу, Цигун-философия пути?
Хотите окунуться в мир познания себя в себе учить..смелей идти?
Определились что изучать, из сердца выбирай учителя, ответ внутри
Глаза его как строгий взгляд отца узри…на себя со стороны смотри

Но зачастую опыта нет в путниках исканий
Прельщает болтовня «учителей», решение проблем-мечтаний
Поразмышляем! Мужчины внешне стали чаще быть похожими на женщин
Нет силы в голосе, а волосы…без усов и бороды – мирянин – забытый Лик мужчин

Почему Тибетские монахи налысо пострижены?
На голове, лице растительности нет, как на солнце выжжены
Христианские священники-богатыри Руси, старообрядцы
Отличаются голосьем, статью или худобой от постов – святостарцы

Объединенье в знаниях и вере … Вы выбрали Духовника
В каждом приходящем есть служение, предательство – загадка
Увидите свои несовершенства… пока в учениках
Знания раскроют индивидуальность… только в ваших усердиях и посещениях

Пустой придёшь позаниматься иль в заботах, суете
Не отряхнувшись от страстей внутри - занимаешься в заботе
Но не жалей, что мало знаний получил, но лишь себя изобличил
Наставник твой как камень… на нём написано - читай куда идти, чему учил

Духотаинство для творчества… твой материал огня
Тебя проверит жизнь, непостоянство, если беды проснутся – сожги мыслемгновенья
А философия тех знаний такова - всё для ученья, вдохновенья
Мы закаляем Дух в Огнетрудах - кузница пути дороги и устремленья…

<В> 13.06.10г   18.28

Картина <...Утро в труде...> из книги "Живые мысли". В. Никитин.

Грани Агни Йоги. 1953г. 289. Правильность того или иного положения подтверждается лишь опытом. Если человек, совершая ненужные или вредные поступки, благодаря им или из-за них перестаёт делать нужные и полезные, что получится - польза или вред? Если человек только потому, что в нем есть что-то отрицательное, перестанет уявлять положительное, то не пресечет ли он своего продвижения? Крест, на себя принимаемый для изжития, именно и включает в себе все, что подлежит переработке. И двигаться вперед надо под тяжестью креста, и двигаться до тех пор, пока все горчайшее не будет превращено в сладчайшее. Мгновенное озарение редко, но даже и оно не исключает креста, на себя принимаемого. Неужели кто-то может подумать, что разбойник становится сразу совершенным. Его устремление к Свету получает утверждение Иерарха, но за этим следует долгий путь преодоления себя. Голодный будет всегда мечтать о хлебе, и нельзя требовать от него победы над чувством голода, не насытив его и не установив равновесия физического. Путь доброволен, и нет судей. Судья сам. Но никто и ничто пусть да не остановит и не замедлит бега к Учителю. Надо идти, несмотря ни на какие условия или слабости. Условия и слабости изживутся, если непреклонность устремления к Учителю останется постоянной. Вызываю из глубин прошлого всё неизжитое для овладения им и господства над ним. Не надо смущаться ничем. Если останавливаться из-за каждого вида, мелькнувшего в окне поезда, то и поезд принужден будет прекратить движение. Мелькающие подробности пути пусть не занимают внимания. Все ненужное отпадет в своё время, не нужно лишь уделять ему внимания. Что надо идущему за Мной? Идти, идти, подобно слону раздвигая кустарник и заросли встречных условий. Задерживаться нельзя ни на чем, иначе ведущая звезда скроется за утесом.

МИР Огненный. ч2. §003. Соревнование есть одно из трудных понятий. Лишь огненное сердце понимает, сколько мер может быть положено и на светлую и на темную сторону. Чистое понимание усовершенствования дает соревнование. Там, где дикое необузданное сознание, там соревнование ведет к взаимному уничтожению. Зависть гнездится около соревнования. Она ведет к самым изысканным преступлениям. Сотрудничество должно уравновешивать непонятое соревнование. Нелегко лично уловить границу разумного соревнования. Само слово соревнование уже опасно, в нем выражается ревность, иначе говоря, испорченная преданность. Потому, где можно, лучше заменить понятие соревнования самоусовершенствованием. Множество понятий должно быть пересмотрено от их современного понимания. Нужно признать, что справедливая история верований даст многие корни самых извращенных понятий. Нужно следить, чтобы язык основных понятий был звучен и по возможности определителен. Можно обогащать язык новыми определительными, но бессмысленный свист не пронесет пользы. Каждая буква по звуку своему означает вибрацию центров. Нелепо без пользы нарушать созвучие. Обратите внимание на звучание древних названий мест. Новые не всегда получают такую же полезную вибрацию. Древние названия имели незапамятное значение. Часто никакая филология не найдет корня, заложенного явленными мощными народами. Тем более мы должны заботливо относиться к наследству неведомому, но заставляющему звучать сердца наши.

Мир Огненный. 2ч. 005. Телодвижения человека должны быть осмыслены. Нужно воспитывать детей не только гимнастике, не только ритму, но смыслу экономии движений. Когда люди поймут Мир Огненный и излучения, они не будут бессмысленно махать руками и ногами, трясти головой и качаться без нужды. Если бы они представили свое аурическое яйцо, они не стали бы беспорядочно нарушать его ненужными колебаниями. Когда люди представят себе как бы огненный круг вояву около себя, они не будут бессмысленно прожигать руку свою. Особенно не простительны так называемые нервные движения. Именно они показывают всю недисциплинированность воли. Каждый врач должен следить за такими привычками пациентов. Много заболеваний можно определить одними движениями человека. Можно излечить его от самых отвратительных привычек, наблюдая эти движения и показывая их вредность для тонкого тела. Так врач может проявить самую полезную деятельность и без физических лекарств.

Предлагаем интересные статьи:

Картины про ушу. Цигун и живопись

Справка по телефону 890-47-48-38-48

для консультаций по занятиям Ушу и Цигун в Самаре

Живая Этика. Мир Огненный. 2ч. 132. Самые мощные Аватары не носят на себе земных отличий, но утверждают себя явлением духотворчества. Не следует удивляться, что сильные духи не будут признаваемы современниками, так и должно быть, ибо их меры отвечают будущему, когда уложение законов делается на одну часть приближения к следующей ступени жизни. Считайте, что никогда люди не могут признать, что высшее достижение в развитии сердца. Сотрудничество и сожитие основаны на сердце. Такая простая истина не может быть осознана. Механизация препятствует основным проникновениям в Огненный Мир.

Грани Агни Йоги. 1971 г. 167. (М. А. Й.). Легче прочесть все книги Учения, чем заставить себя в течение хотя бы нескольких дней не произнести ни одного лишнего слова. Отсюда большое различие между теорией и практикой. Проповедники и начетчики не нужны. Несоизмеримые энергии требуются для прочтения книг Учения и для претворения прочитанного в жизнь. Учитель Являет Собою Истину Учения Жизни, то есть Он Воплотил в Себе в применении к Жизни все положения Учения. Вот к подражанию в этом Учителю и устремляется ученик. Читающие и говорящие об Учении, но не применяющие его – пустоцветы. Каждая успешная попытка применить Учение на практике заносится в Книгу Жизни.

***

Практики Ушу для начинающих Самара. Цигун для здоровья Самара.

Что же такое искусство У-ШУ и наука ЦИГУН? Осознаем ли мы то, что родились в России, а это - знания Востока?  В фильме мы предлагаем вам экскурсию в многолетний загадочный мир искусства Ушу и науки Цигун - одного из путей совершенствования человека(боевые искусства). Автор фильма - специалист по ушу и цигун, делится своим опытом на примере проведения боевых(кунг фу) и оздоровительных комплексов.

Предлагаем вам диск для повседневных занятий дома. Его можно использовать и как музыкальное сопровождение, мы постарались максимально собрать разнообразные мелодии Индии, Китая: мантры, обертонное пение. Первые сюжеты для начинающих - это движение 10 зверей, в быстром, а затем в медленном темпе. Между разделами и комплексами вы услышите даосские и восточные притчи, философские высказывания. Для тех, кто совершенствуется во внешних стилях (боевые искусства), будут интересны прыжки, комплекс 18 буддийских монахов(кунг фу), стиль порхающие ладони, работа с предметами "невидимый меч". Для совершенствующихся внутренних школ показаны практики туй-шоу (работа в паре), перемещение по квадрату (школа змеи), багуачжан в паре. Познающим философию Ушу и Цигун, мы представили комплексы 24 формы Тайцзицюань стиль Ян.

При просмотре страницы предлагаем Вам

воспользоваться музыкальным сопровождением.

Скачать музыку бесплатно

Если  диск (творчество) Вам понравился, то его можно заказать

в меню-"Заказ книг, DVD"

Где заниматься УШУ и ЦИГУН в САМАРЕ

ЗАКАЗАТЬ DVD "ИСКУССТВО УШУ И НАУКА ЦИГУН"

(To order DVD Educational film "Wushu and Qigong" 培訓片武術與氣功)

ВИДЕО для ЗДОРОВЬЯ.

Скачать видео бесплатно

Демо-ролик 2-х часового фильма "Искусство Ушу и наука Цигун"

錄像藝術的武術和氣功科學

18 правил и рекомендаций для занимающихся и обучающих Цигун

Живая Этика. Мир Огненный. 2ч. 136. Благо тем, кто хотя один раз подумали о том, что возможности даны им для Служения. Одна такая мысль уже открывает начальные Врата к Огненному Миру. Кто же думает в гордости: «Только сам я достигну», тот употребляет возможности на служение самости. Какое обособление звучит в похвальбе самому себе! Какое одиночество – темница самости! Но радостно мыслить: «Еще смогу принести Тебе, Владыка». Нет границ таким сердечным приношениям! Разве не возвышается сердце, изыскивая сокровище приношений? Самые тонкие мысли окружают такое моление. Ведь сердечное приношение и есть молитва. Она открывает много врат. Не сознание заслуг своих, но приношение всего себя помогает перейти пороги. Когда приношение полно, оно ведет мимо всех ужасных явлений. Можно сказать жителям порогов – некогда смотреть на вас! Так приношение есть облегчение.

Грани Агни Йоги. 1971 г. 163. (Гуру). Слова «преображение огненное» указывают на то, что процесс трансмутации происходит в огнях, духом зажженных. Умершие сердцем, живые мертвецы, огней этих не знают. Гореть сердцем не так уж многим дано. Но все те, кто светлую память оставил о себе в истории человечества, сердцем горели. Этот бессмертный огонь запечатлен во всех великих произведениях искусства, на страницах писаний великих поэтов, писателей и философов. Он все еще горит под горами позднейших нагромождений и на страницах священных писаний, а местами лишь тлеет, готовый погаснуть, чтобы вновь разгореться, когда заветы будут очищены, а сор весь наносный сожжению предан.

Меня зовут Оксана. На занятия УШУ и ЦИГУН хожу 2 года.

Пришли на цигун немного пораньше и перед занятиями делимся своим творчеством.. мужчины готовятся к Ушу.

Когда училась в институте в 90-е годы, было желание заниматься Ушу(кунг фу), но возможности не представилось. Когда мы с ребенком  ходили на плавание, стали часто болеть, и посещение бассейна закончили. Вопрос «Чем заниматься?» не возник. Дождались начала учебного года - сентябрь 2011г., я позвонила Владимиру по телефону, указанному в объявлении, и он взял нас с сыном в группу.

При просмотре страницы предлагаем Вам

воспользоваться музыкальным сопровождением.

Listen to music while viewing.

聽音樂

Большие изменения произошли у нас с физическим здоровьем. (боевые искусства) Раньше часто болели простудными заболеваниями, сейчас – раза два в год. У меня в детстве болели суставы, частенько напоминали о себе во взрослой жизни, сейчас – крайне редко. У сына астигматизм, он ходит в очках, зрение улучшается.  Укрепляется и психическое здоровье. (кунг фу) Я учусь сохранять внутреннее и внешнее равновесие. Ушу - боевое искусство, я учусь побеждать свои страхи, свою гордыню, учусь утихомиривать свои эмоции. В общении с людьми стараюсь контролировать мысли, слова, действия, чтобы не тратить силы – энергию. Наедине с собой наблюдаю за мыслями, учусь «-» переводить в «+». Учусь находить в плохих ситуациях  что-то хорошее. Всему этому нас учит Владимир.
Упражнения, изучаемые на занятиях Ушу и Цигун, я применяю в быту: смена положения тела при работе в огороде, чередование работы и отдыха (раньше я могла работать, как говориться «до упада»). Я часто замешиваю тесто руками. Когда начинает уставать спина, я встаю в стойку Мабу и продолжаю месить без напряжения в спине.
Занятия Цигун открывают во мне новые творческие способности. Нам было сказано:"Рисуйте как дети и вы откроете свой творческий мир. Постепенно для жизни творчество и на наших занятиях Ушу"

Появилось желание рисовать.

Каждый рисунок нарисован по-разному,

или проснувшись утром с желанием нарисовать что-то конкретное,

или днем возникает спонтанное желание и тогда рука сама рисует.

Прошлой зимой появилось желание вышивать лентами.

Я вышивала каждую свободную минуту, пока не заканчивала работу.

Триединство роз.

Сейчас я вышиваю бисером.
Владимир для меня скорее не тренер, а учитель,(ушу самара) потому что он не просто говорит, как выполнять то или иное упражнение, а рассказывает,  как оно влияет на организм, как оно улучшает здоровье, как можно применить при защите от нападения или в повседневной жизни, говорит почти на каждом занятии: «Выполняя упражнения медленно - укрепляете здоровье, выполняя быстро - тренируете своё боевое искусство».  Некоторые упражнения мы выполняем все вместе. Есть упражнения, выполнять которые можно быстро, можно медленно, каждый выбирает по своему желанию и психическому или физическому состоянию. Занятия на воздухе мне очень нравятся. Жду зиму, когда на улице мороз, а нам тепло.
На занятиях он  проводит с нами различные беседы о Космосе, дает нам знания по психологии, по духовному росту. Приводит примеры из своего опыта, разбирает наши жизненные ситуации, рассказывает о книгах, в которых мы можем найти духовные знания.
Занимаясь Ушу и Цигун, я становлюсь более уверенной в себе, становлюсь более эмоционально уравновешенной,  психически и физически здоровой, начинаю по-другому смотреть на события своей жизни, учусь спокойно встречать любую жизненную ситуацию.

Практика Ушу и Цигун на воздухе - зимой (слайд-шоу смотреть)

На занятия прихожу с сыном Максимом, ему 14 лет. Максиму занятия тоже нравятся.

Оксана.

आग. Воздействие занятий ТАЙЦЗИЦЮАНЬ на человека. Wushu and Qigong. The impact of Tai Chi classes on human. 的影響，對人類太極班

आग. ТАЙЦЗИЦЮАНЬ-её энергетическая структура. Taijiquan is its energy structure. 太極拳能源結構 (Философия Ушу и Цигун)

आग. Здоровье психическое и физическое. Mental and physical health (Philosophy). 精神和身體健康（哲學）

Размышления (философия) об искусстве Ушу и Цигун

О несчастной любви, о проблемах в школе (с учителями), трудности в армии, проблемы в семье, как помочь больному человеку справиться с болезнью, советы влюблённым. РАЗМЫШЛЕНИЯ о жизни - к действию.

Поэзия-стихи (плакаты) в помощь.

Предлагаем стихи из книги "Спаси жизнь" В. Никитина размещать в виде плакатов в следующих местах: в квартирах, на производстве, в лечебных заведениях - больницах; в домах Культуры, библиотеках, музеях, кинотеатрах. В воспитательных отделах - в Вузах, Академиях, Университетах, Техникумах, колледжах (в студенческих общежитиях), в школах. На вокзалах, на улице (возле метро, остановок, у мусорных баков), в социально значимых местах.

При просмотре страницы предлагаем Вам

воспользоваться музыкальным сопровождением.

Listen to music while viewing.

К Вашему социальному размышлению-действию против беды - это авторское современное творчество в помощь человечеству. Жизненные философско-психологические стихи поэта и художника В.В.Никитина.

Обращение в стихах для отделов Культуры, социальных работников, учителей.

<...Письмо в стихах...>

Примите философские стихи для победы - от беды
Зло гуляет - молодёжь, детей тянет в страсти
Одурманивает, окуривает, сквернословие восхваляет
С крыш толкает, кровяных страстей желает

Подробнее

Акция - СПАСИ ЖИЗНЬ!

ХОЧУ летать

Крыльев нет, но хочется лететь
Зачем к беде идти - не надо к краю лезть
В кровати и во сне я буду спать и познавать
Мысленно в Мирах летать - учиться и мечтать,
о крыльях Духосердца знать

ПРОТИВ вредных привычек

Против наркотиков-тьмы

Зачем мне пробовать наркотики - кайф - мученье и мираж
Ты душу потерял, ушёл твой ангел-страж
И беззащитен стал и тьма вокруг
Я всё ж борюсь и побеждаю зло-слышу, сердца-Света стук.

Кто заставляет вас курить и пить?

Подражаю я кому, если выпить - закурю?
Дымом и вином память одурманиваю
Кто вцепился-впился в душу кровь мою?
Знаю! Зло тьмы прикрылось подражанием безвольных - я изменяю жизнь свою.

О брани, скверных словах

Ругаюсь я, кричу-ору, раздражаюсь, матом говорю
В меня вселяется беда, гоню её сдержанностью
Теперь я думаю, что говорю, не тороплюсь-борюсь
И вижу как вокруг меня, рассеивается мгла и я Святосвечусь.

Против алкоголя, сигарет

Мы родились, вкушая молоко на радость
Не буду я отраву пить - вино и гадость
Родился - крик и Света вздох и чистоты
Грех разрушать себя вином, дымом пойми и ты.

Против болезней - мой Дух и Воля

Найду я силу воли побороть недуг
Мой ангел - Духоволя смелый друг
Живёт тот воин в сердце для побед
Мне самому придётся разбудить - зажечь Духосердечный Свет.

Памятка для вашей комнаты (общежития)

Мыть посуду, вытирать пыль - зачем?

Ты покушал, но осталось - не убрал еду
Не помыл посуду - жди беду
Будет есть - злорадствовать разложеньем мгла
Она любит грязь и пыль - тем питается она.

Дыхание вашего жилья

Свежий воздух для здоровья и Души
Нужен в комнатах у вас - спеши
Утром, вечером проветрим - это Света сказ
Чистота всегда - такой Духонаказ.

Вокруг чего и с чем я живу?

Вижу, что в углах, на полках пыль
"Всё хочу помыть", - это мысли Света
"На потом, мне некогда и лень" -
Это тьма готовит себе ложе, а комната её теперь - карета.

Изобличай и радуйся жизни

Надо жить как Светосолнце в чистоте -
В доме и одежде, мыслях и беде
Сильным быть, чтоб побороть мыслей недуг
Заболевают ленью люди постепенно, а не вдруг.

О ЛЮБВИ земной или Небесной

Материнская любовь с нами по жизни

Любовь рождается с вкушеньем молока и Духотеплоты
Не помним мы рождения, материнскую любовь той чистоты
Но знайте, эту красоту и радость носим мы всегда
Теперь вы знаете - сердечно применяйте иногда.

Дух не плачет, будущим живёт

Горько мне так жить, нет больше спутника любви
Это плачет тело-чувства, страсть - моя потеря, но не ты
Мы Духи временно живём в Душе земного дома
А если обратиться к Космосу, то там Любовь мыследоступна и спокойна.

Любовь ли это, когда плохо мне?

Что за любовь такая, истязает мысленно меня?
Переписки, разговоры по интернету - это чья игра?!
Когда я думаю о Высшем, той Любви - радость на Душе
Соизмерить земные тяготы общения - изобличить неспокойствие спешите.

Весна - любовь, природа, Духомечта.

Многообразие цветов, весною просыпается природа
Птицы гнёзда счастья вьют, поют - звукоочищая города
И люди окрыляются Любовью и Духосчастьем иногда
Любовь божественная радость - Духовная мечта - Любвинебесная Победа.

Тайна о Любви в Духе

Открыть вам тайну о Любви земной - спешим дать откровение
Она мгновенье, а потом Души печаль - сомнение
Так устроены пути дороги, чтоб себя изобличить и друга полюбить
Всё временно, радуйтесь встречаясь, пусть мгновенье - этим Духожить.

12.04.2012г  18.15  <В>

О любви земной, Небесной

Любовь Небесная дана для радости
Земная страсть бывает и бедой для истеричности
Нам встреча опыта дана на миг - не привыкать
Познать мгновенье радости и красоты, учиться жить - не тосковать.

Потеря земной любви за Небесную

Теряю я любовь - ту страсть земную
Взамен приобрету красивую Небесную
Она живёт как Красота и Свет от звёзд-миров
Во мне тот мир, для счастья нет земных оков.

О Вере и Воле, жизни и Храме в Духе.

Сердце, Воля - спасители

Пустота внутри от жизни - боль Души
Не истязай себя и мысли ссоры не ищи
Твой Дух - спаситель в сумерках беды-ночи
Святой приказ: "Быть волевым - веруй, сердца Свет ищи-зови".

Борись - трудись и к Небу обратись

Веруешь? В кого? В себя? В создателя?
Обычные вопросы - ответ тем, кто "упал", для Небожителя
Больны душевно мысли - тяготы сильны, пока с землёю связаны
Ты отпусти их к Небесам, преобразишь проказы бесовы.

О чём думаешь, чьи мысли? Дух - Свет.

Стучалась ко мне Светокрасота, а тьма звала
Только мысли о себе - это тьма проснулась, с совестью играла
Но вера в то, что сотворцы мы и дети Света
Всё через Волю - Духопробуждали Святоверу на года.

Пуста Душа - обман тьмы, Духопадение

Кто придумал лжеученье - всех зовут сюда - куда?
Душа пуста и что быстрее в меня войдёт - решает Воля!
Мгновенье, ты не боролся - праздновал, обманула мгла
Со Светом размышляешь - это не Духопадение, сердце ждёт решения.

О сердце, измени жизнь, не о себе... о людях проси и трудись

Верую - молюсь,... прошу,... соблюдаю,... причащаюсь
Но живу по-старому, не изменяюсь, а надеюсь
Ловушка тьмы, а сердце "спит", но Воля говорит:
"Не за себя, а за других в состраданье к миру - создатель Духа наставляет.

Верую - изобличаю, сострадаю - Духознаю

Стою склонившись, передо мною образа Святых
Горит огонь в лампадах по часам для "избранных"?
Наше пламя Духа - сердце, вездесущее оно
К Высшему под страхом "не приходят" - записки пишут, бабульки искушают, судят - это жизнь, но не святоцарство?

Трудись, преображайся, построй в сердце храм Света

Пока Душа людей такая, и храмы будут таковы
Нет времени у Космоса, преображение идёт, спешите вы!?
Вас Святопросвещают стихом таким, чтобы услышали
Постройка Храма Света у каждого в сердцах - так Создатели наши видели.

Готовься к входу в Храм - чистилище, святообитель - защита

Вы в Храм-чистилище или в святочистоту идёте?
Те, кто в молитвах служат - защищены в одеждах - посмотрите
А вы пришли "в костюмах" - пьянства, ссор, сквернословия, гулянок, суеты
Соблюдайте храмов правила для святочистоты - защиты.

5.09.2012г

Не стало друга, слёзы, горе - помоги "ему"

Зачем мне плакать и рыдать "навзрыд"?
Не скорбь умершему нужна - Духопорыв
Мыслепомочь "ему" лететь так высоко... и далеко
Где Светомысли, Духорадость - там Творца Око.

Помощь в преодолении недуга с молитвой-верой

Помочь больному молитвенно и Светом - как?
Ты к сердцу обратись-вообрази и засветись как солнце - так!
Представь его здоровым - в помыслах душевной чистоте
Объединись Светосердечно с Высшим в Духокрасоте.

О Храмах, одеждах, тайна или невежество?

Смотрю на Храмы, их величие - на старте космические корабли
Они "прикованы" к земле, но кем? людьми?
Тайна Высшего не в одеяньях служителей и убранства в златокрасоте
А в синтезе Святодушевного, в Духосердечной чистоте и простоте.

Путь Святости - жизнь, подвиг и пример

Они с молитвою и вас к тому ведут
В миру приобщают к Высшему - Святоидут
И ты трудись - священное учи и познавай
Ты сотворец и Дух твой вечно свят - волей всё решай.

Осуждения, невежество, одежды тьмы, грех, мысль

Кто позволяет осуждать, прикрывшись Богом?
"Верующий" в невежестве живёт и не со Светом
"Закон земной - одет" мирянами словомолитвенно
Знай - грех в помысле, уже причина, тяжба - это действо следственно.

Пробудись - сердцем, волей, Свет - крылья

Почему молчат сердца в молитве - "нелюди"
"Душу отдали" играм - психотехникам - беде идей
Святодухомысли, Световолей Духопробуждай
Под Творцом все ходим - Душу Светом окрыляй.

К  размышлению: о похоронах - слуги теней, почему тайна?

Кто они, что наживаются на похоронах?
Последнее берут у потерявших близких-семьях
Они на службе тех теней, которые бедой "играют"
Что ж те, кто отпевают, не владеют этим, но знают?
А ты пока прими как есть, они не ведают, что этим тьму изобличают.

Люд разделён - где вы? Духомир

Всмотритесь в окружение своё - какое?
Кто говорит о Воле, Сердце, Духе, Святости - это Светлое!
Так различайте люд на живых и мертвецов
Мир разделён уже, где вы? Кто со Святостью - Духомиров?
Тренируйте Душу и сердца для светлых дел и для народов.

6.09.2012г.

О сектах - на работе и в жизни. Пути выбора совершенства. Знания - знаки Света.

О работе - кто управляет, не сектант ли - умалишённый?

Проверки, найти хоть что-то - опустошают под страхом увольнения
Сверхработа - им всё равно, забирают силы через Душевные страдания
Кто управляет нервозностью, "человек" ли - сострадания лишённый?
Не Свет придумывает "эти правила", изобличая это, будешь закалённый!

Как изобличить тьму. Сердцем смотрите в Душу

Они присматриваются к тем, кому "тошно на Душе, в миру"
Улыбкой зазывают "новым веянием" в свою трясину
Просят расстаться с именем, женой, детьми, жильём
Сердечным Светом распознавайте слуг теней - разите Духомечом.

На Душе тоска. Узри Светознаки. Волевые решения.

Душевный голод - знаний нет, как быть
К тебе стучится мгла, а Свет напоминает с Высшим жить
И мысли разные, и люди-кукловоды появились
Помогает Духосердечная мечта, Волю пробуждает-борись.

Маски, ухищрения, соблазны - обман тьмы

Под маской "красоты" и совершенства - карьеры роста
Под обниманием друг друга не видно "бесового хвоста"
Вам будут долго говорить, чтоб Света вас лишить
От "умиротворения" словосна вы Духосердцем себя спешите защитить.

Ловцы Душ, судеб - кто они и как вербуют?

Вам предложили раскрытие центров, медитацию - блаженства
Эти психотехники откроют доступ к вам зла общества
Чтоб избежать теней "игры", светись сердечно так
Как солнце пробуждает ночь - это Света знак.

Игра чувств, потеря сил - знак тьмы

Идёт раздел людей - кто к Свету, кто во мглу
Придумала тьмы сторона - немного "светлого", телесную "любвиигру"
Там, где усталость через предложенный комфорт - потеря сил
Знак тёмных пуд, теперь ты Светосердцем задумку мглы изобличил.

Завлекают к тьме тайною, псевдодуховностью

Нас привлекают тайною, неведомым, сверхличноновым
Псевдорелигии, там "нравственность с бесом невидимым"
Она прельщает чувствами и лестью, бездною в глазах
Проснись сердечным Светом, изобличи тьму в закоулках.

О практиках Востока - распознавание пути

Почему прельщает взрослых, молодёжь Восток?
Свободы больше, новизна, неиспытанный Духом "мирок"
Эти Знания чисты и притягательны, но не для тех, кто "потерялся"
В том, где много праздника, еды для живота, блаженств - Волей  изобличи, ты с тьмою заигрался.

Поиск совершенства. О невежестве. Светотактика.

Подражаешь учениям Востока - поиск совершенства?
Но зачем же отрицаешь, чем с детства просвещали - это путь невежества!
Приумножь, дополни, совмести - и это Духопрактика
Так Духовоин закалялся, ранен, падал - и это Светотактика.

Сроки - возраст. Жизненный опыт. Лжеучителя - "друзья".

У каждого свой возраст, чтоб познать, раскрыть себя
Сроки неведомы, но тьма зовёт, навязываясь всегда
И вот уже сидите в зале вы, из прошлого "друзья"
Изобличите, кто со сцены будет "лепетать": глаза, походка, голосок - лжеучителя.

Оружие Света - знания о тактике теней.

Ты заплатил, другого приманил, он сумму приумножил
Поток людей, вас заманили на часы, потом неделю "прожил"
Сердце молчит - вокруг тебя "тепло" от отрешённости людей
Приглашают-не запрещают за собой тащить родню, детей - это тактика теней.

Курсы - психотренингов, сети интернет-встреч

Курсы психороста - для чего? - Душу сладословием прикрыли
Всё там "в кучу": смеходурки,  порисовали суету и чаем всё запили
Интернет-встречалки используют - но кто, кого?
Те, кто попались в сети, теперь слуги - зазывают в "станы волилишённого".

Как изобличить сектантов - "слепого поводыря, слепых"?

Он взглядом остановит - подождёт, произнесёт "тянучие" слова
Протянет руку, в ней "писания" - улыбка, скорбь ли на устах готова!
Встаёт, чтоб преградить свой путь немного - "незаметно"
Проснись - в ладони хлопни, без Светосердца это тщетно.

Тобой овладели, борешься, если сердце тело контролирует.

Ты понимаешь, что слушаешь и ноги не идут
Знай - воля говорит, ты размышляешь - Дух сердечный тут
Сожми, что силы есть кисть в кулаки и не дыши
Услышишь сердца стук, теперь светись и у людей вокруг глаза ищи.

Знания - сила, соблюдай правила Духосовершенства.

Со знаниями будьте осторожны-жизненны
Отклонения в рассудке, психоистощение и смерть возможны
Возрастные сроки, испытания - закалка Духоволи
Изучайте циклы Духовности своей, не занимайтесь буквоедством - так тьма растит на "языках" мозоли.

Светознаки - мир вокруг: они и люди, и Светомысли.

Тот, кто практикой судьбы и кармою владеет
Он готов услышать-слышит, тех, кто живя "играет"
Знак послать и Светом опалить - так сердцем пробудить
Набирайтесь силы Воли, чтоб не упасть до тьмы и Чашу духожизниподвига испить.

7.09.2012г

ТЬМА вокруг тебя, узри - советы к действию

Тьма среди нас - внутри

Кто все те люди, кто вокруг меня?
А может лесть зовёт, чтоб покурить, попить вина
Быть как они - без чистоты внутри
Разоблачили тьму-беду, глаза открыли мы.

Как я одеваюсь - горем или счастьем?

Одежда чёрная на мне - друзьях
А солнце светлое и в радости для всех
Кому служу я в этот час, наверно тьме
Изобличили мы беду сейчас - проснулся Свет во мне.

Очищайте продукты мысленно Огнём

Продукты, купленные для еды необходимо бы помыть!
А грязь на них другая - энергетические мысли-тьму изобличить
Простая практика, не пренебрегайте, знайте, что колдуют над едой
Помахивание деньгами, обманные раскладки - игра с тьмой.

Купленную одежду Огнеочищайте

Одежду красивую на рынках, в магазинах покупаем
И здесь ловушки чар - продавцы применяют, а мы не знаем
Не посчитайте трудным тренироваться мыслеогнеочищением
Тьмы-магия продажи всё ж существует - следите за психическим здоровьем.

Приметы тьмы-воздействия

Приметы-воздействие на вас беды от тьмы взошло
Тошнота, головокружение, упадок сил - время тьмы пришло
Маслом эвкалипта окропляйте макушку и запястья - это вас очистит
Свеченье сердцем каждодневно - это практика от тьмы, спасёт, оздоровит.

Как провоцирует тьма

Раздраженье ищет мгла, злобу, зависть и обиды
Противодействие - дружелюбие, радость, терпение - будь спокойным ты
Грусть, печаль, тоска, недоброта, извращение - это её практика
Меняй в себе эти проявления, погаснет тьма - это Светотактика.

Знаки Света против тьмы

Кто зовёт нас идти туда, где пьянка, сквернословие - беда
Не торопись, чьи мысли в голове - вы изобличите тьму тогда
Свет указывает знаками,  а тьма навязывает и прильщает
Дух волю проявляет, беду изобличает, а сердце колит - знает.

Знаю беду - зло Духосветосердцем изобличаю

У беды игра своя, успокаивает: "Мне недокого"
Только Свет так не живёт, он рискует - спасти хоть одного
Борьба теней, мыслей зла, идей - изобличение в сердцах
Быть праведником во всём, за людей Духоборьба, не нужен страх.

Дух спаситель

Предательство для Космоса сказав: нет сил так больше жить
Тёмных шепчут голоса: ты не любима, разлуки быть
Великий Дух стучится, бьётся и в сердце жмёт
Так Свет помочь спешит, терпи - временна беда и мрак уйдёт.

13.04.2012г  17.30  <В>

При просмотре страницы предлагаем Вам

воспользоваться музыкальным сопровождением.

Listen to music while viewing.

РАЗМЫШЛЕНИЕ как жить (живу)...

Жизнь - испытание - рождение

Какая радость, что жизнь даёт мне испытания
Не всегда понятно, что нужно от меня - страдания
За ночью день и солнышко в душе встаёт
Я знаю, во мне новое рождается - красивое живёт.


Музыка, слова - радость иль беда

Гул от рока музыки всё ж разрушает
Мелодия страданий слов жить мешает
Послушай музыку природных и классических тонов
От весёлой, радостной, счастливой не будет тоскливых дум и снов.

Обида - недуг - гнев

Не обижаться, а нужно заглянуть в себя
Твой недуг и его поступки открывают суть тебя
И если откликаешься на гнев, раздоры ты
Теперь знаешь, кого Светом одарить у тебя внутри.

Жизнь в Сердце-солнце

Грустно мне, не нравится так жить: как все
Обращусь я к сердцу - стукнуло оно - ты где?
На восходе солнцем пробуждается оно
Ночные мысли той тоски растворяются давно.

Знаю для чего живу

Родился ты, чтобы себя познать
Упасть - подняться, в тоске беду распознавать
Как воин Света ты сражаешься в ночи
Горе жизни сменяется на радость - так узри.

Учусь распознавать беду

Я научусь изобличать беду,
Страданья в мыслях, плохо мне - к Свету не иду
Пусть миллионы солнц родятся вновь в душе
Молнии вокруг сменяет радуга - Духорассвет во сне.

Борьба с родителями - беда

Борюсь с родителями-учителями я зачем?
Они хорошего хотят нам всем
Опыт жизненных падений и побед
Избавит нас от страха - обид и бед.

Как успокоить мысли мне - моя беда

Почаще думать, воображать, мечтать, что Космос, Звёзды - мы
Дыханьем Светосердца, небом жить - в космические дали посмотри
Понимать и знать, что сердце - солнце, клетки - звёзды
В нас растворилось мироздание, планеты и миры.

О знакомствах -  кто затаился в них?

Не открывай мир невеждам - болтунам с улыбкой - гримасой на устах
Они питаются твоей тоской, бедой - силы тают - это крах
Лестью покрывают вас, заботой - погулять, вина попить и сладкого поесть
К вам незаметно в душу беда лезет, у неё своя песня - лесть.

Чьи лики, маски вы носите в себе?

Святые Лики на Земле людям нарисованы
Чьи видите вы лица, всмотритесь в зеркала - они показаны
Помыслите о том: "Душою от причин поступков вы какие?"
Когда сердца проснутся ваши, будете Святокрасивые.

Что одевают (цвет), Свет или тьму

Я родилась как солнце яркое в ночи
Теперь одеждой тёмной одеваюсь
Сердце не молчи:
"Стучу тебе, колю, сжимаюсь, Светом одеваюсь
Сама мне помоги мечтою - красотой! Я Светом окрыляюсь".

Обстоятельства - учителя, беда

Спасибо, сердцем я понимаю все вокруг учителя
Все обижают, но зачем? - провоцируют, чтобы ушла из тела мгла
Сержусь не я - она, кричу не я - она, злюсь не я - она - беда
А я молчу - её так проучу, не буду поддаваться, она мне не подруга.

Открой глаза Света - изобличи тьму

Надоело всё вокруг, а может глаз не видит Света круг
А может сам надел ком грязи на себя-вокруг
Бороться надо с этим - я Воин Света и побед
Изобличаю тёмные проделки, людских страданий - бед.

Кто она тьма - грусть, печаль, тоска, страсть

Вы знать должны какая тьма
Не грустите, не ругайтесь - это ведь она
Одежда её зловонная, соткана из ваших грубых слов
Подруги её - страсть, печаль, тоска. Просыпайтесь Сердцесветом из её оков.

Слушай сердце - спасение (всем)

У вас печаль, но вам её не жаль
В тебе звёзды радости и красота от сердца в даль
Ведь ваше Сердцесолнце не может тосковать
Изобличайте, кто заставляет вас со смертью поиграть.

В БОЛЬНИЦУ (при болезни)

Борьба Духа с болезнями - обида, раздражение

Во мне сидит болезнь обид и раздраженья
За годы жизни накопилась ехидна разрушенья
Теперь она изобличена - личина ненависти, зла
Проснулся в сердце Дух - терпенья, веры, красоты Огня!?

Причины беды в тебе - ты врач

Когда ты жалуешься-плачешься и говоришь врачу
Не знает он как жизнь прожил и потерял здоровье и мечту
Ты тоже врач побед - себя изобличи и рану Духа залечи
Поможешь ты тогда врачу и вместе с ним болезнь лечи.

Победить болезнь в Духе

Будь терпелив в лечении недуга  жизни
Смотри свой фильм и изживи причины
Не сразу родилась в тебе беда
Познай болезнь души и тела - в Духе победа.

Лечусь и помогаю я врачу

Я знаю, сердцем вижу, доктора - мои друзья
Помочь согласием, терпением, без каприз должен я
Всё соблюдать - режим, лечение, когда спать
Мы вместе победим недуг, героем хочу стать.

Больница, я знаю зачем здесь
Я здесь один (одна), так нужно мне побыть сейчас
Я же тоже как доктор - главный, хоть на час
Приму с радостью леченье и немного развлеченье
В сонный час к подушке я прижмусь и во сне я полечусь - это твёрдое решенье.

Болезнь - мой недуг не любит радость, Космос - жизнь (онкология)

Изменили мне причёску, вид как солнце - я свечусь
Ведь меня машины лечат, тикают, жужжат - я их не боюсь
Все вокруг мне говорят - сама знаю - это не беда, я Светом засвечусь!
Пусть меня планеты, звёзды лечат и здоровым я проснусь.

ПЛАКАТ ДЛЯ УЛИЦЫ (бездомным)

Ушёл из дома, школы, нет денег, работы, еды - как жить?

Теперь я знаю, надо выживать в грязи - живу
Но я же не животное, а человек, грязь - беду я вижу
По капельке в душе моей пусть солнышко встаёт
Волей буду я стараться изменяться - Жизнь новая меня зовёт, найдёт.

ИНТЕРНЕТ

Обо мне и интернете

Сижу играю - мечта от интернета, иль жду ответа
В глазах мелькает интересное, я жду привета, иль сюжета
Футбол, стрелялки, карты, порнофильмы, кто поставил?
Тьмой всё придумано и явно, что не свет усталость, раздраженье проявил.

Ночью надо спать, а не играть с бедой

Ночь нам дана, чтоб отдохнуть душевно, Света ждать
Машина тьмы заставляет поиграть, нервничать, не спать
Привычка вас заставляет жить как машина - она кто?
Не Света ангела, а тьмы обличье, недуг - азарт - вот это что.

Душа в интернете и тайна жизни

Хочу, чтоб видели меня, вот такая я
Раздетая душа моя и всем нравлюсь всякая
А душу всем закрыть пора - духовное вместилище она
Ведь только тайной причащенья открыто может говорить тогда.

Не позволяй в интернет-сети сидеть в ночи

Можем творчеством делиться, а не телом на показ?!
Сеть интернета как канализационный унитаз
Такой же вход в дома жильцов Земли планеты
Невидимым лучом и глазом на вас тьма любуется из темноты.

Кто любит интернет, а кто природу

Здоровых меньше всё вокруг. Кто воздухом живёт?
У ящиков сидим соблазнов виртуальных - кто нас туда зовёт?
Не Свет придумал эту всем болезнь - забаву в этот век
Чёрт иль бес - слуга ехидны тьмы, но не человек.

Разоблачение интернет-зависимости - игры

Не служат в Интернете Свету вместе с тьмою
Тот монстр иль спрут гигантский назову бедою
Теперь я знаю отчего ругаюсь я с родителями, кто зовёт меня играть
Здоровье подорвётся не сейчас, а незаметно - Я начинаю врать?!

Игровая зависимость - потеря денег, (беда в семье)

В семье беда - играю в автоматы (интернете), деньги пропадают
Кто зовёт меня - испытывает судьба, нет - её тьмой зовут
Она влечёт и ищет наслажденья - личности падения
Отряхну с души её скорей, Духоволю проявлю, не пойду искать "везения".

ДЕТЯМ о школе и учителях

Об Учителях-родителях

Учиться у родителей, в школе-жизни
Придётся целый век для счастья-новизны
Страданья и обиды, пересуды растворю
Так опыт мудрости-побед Духа сохраню/

Ненавижу учителя, но надо жить!

Борюсь с учителем земли, зачем?
Он знания даёт! Выжить в мире этом!
Если не учимся сейчас, а как потом детей учить
Я засвечуся добротою - пониманием нам надо жить.

Не пойду в школу, кому доверять?

Надоело в школу мне ходить, хочу поспать и любить
Но знания конечно мне нужны и опыт жить
Учителю довериться - поделиться, кому в глаза смотрю?
Они без хитрости, доверчивы и справедливы - святость вижу?

Обида, помощь, молчу-борюсь как Световоин

Обижают меня все, не понимают больно мне - ругают
В душе я помощи прошу, никому не говорю - они не знают
Ответ: не тосковать и не бояться, бороться, верить - этим жить
Заниматься физкультурой и творчеством, быть воином, Светосвятопослужить.

Молодёжи нашего времени!

(если твоему другу нужна помощь - распечатай и подари ему радость)

Мой мир - тайна Души Вселенной

Мой мир сказочный, ранимый и другой
Кто просит быть "как все" - иной?!
Душа подобна небесам - Святоневедомая
Поэтому другая, тайна - Открытобожественная.

Учиться - жить - закон

Мы дети неба и все вокруг - семья
Кому-то невежеством разлучить нас хочется
Учиться - Вечного Закон, перед началом Света и концом
В стеклянном доме мы живём - поступки видимы перед Творцом.

Школа - знания, друзья - испытания

Школа - дом, где учат каждого, к знаниям ведут
Только не сомневайтесь, в вас верят, в сотворчестве энтузиазма ждут
Подруги и друзья - суть открывают и испытывают
Изобличают злость, обиду и печаль свою - эти стихознания Светоокрыляют.

Быть как дети, то есть в Свете

Зачем взрослеть нам через пороки - детство загубить
Беда взрослых - попить, поесть, посквернословить, покурить
Как просто можно тело, Душу молодёжи загубить
Проснитесь дети, тьма толкает "жизнь" вашу "преукрасить".

Быть Светом на планете

Хочу быть Светом солнца, радугой в стране своей
Воображаю пробуждение Светосердец на планете моей
Представим, как множество Духосердец людских горят
Любовью, Красотой, Духосовершенством - теперь нас страсти не беспокоят.

12.04.2012г.    12.00   <В>

СПАСИ ЖИЗНЬ

Спасти жизнь - Солнцесердце

Спаси себя - как солнце восходи
В сумерках беды, жить тошно - ты волю пробуди
С малого начни - представь Свет в ночи
На улицу иди, солнышко ищи, нет - так представь его в груди.

Дух спаситель

Предательство для Космоса сказав: нет сил так больше жить
Тёмных шепчут голоса: ты не любима, разлуки быть
Великий Дух стучится, бьётся и в сердце жмёт
Так Свет помочь спешит, терпи - временна беда и мрак уйдёт.

Нервы - кормишь тьму

Опыт-жизнезнания необходимы всем сейчас
Нервы напряжены, грусть - это подруги тьмы на час
Но если думаешь о тех - питаешь на года их
Кормить, поить простой улыбкой, спокойствием и красотой - победа Великих.

Пьёт спиртное мой отец

Трагедия в семье - мой папа не в себе - он пьёт
Ссоры с мамой, он зловонно пахнет - беда ползёт
А может снять на телефонокамеру его
И показать ему как превращается из человека в бесовского.

Отказ - не курю, не пью

Как отказаться от приглашений - покурить, пивка "залить"?
Напомнить всем, что родились от воздуха глотка и просили молока попить
Так задумано Творцом, чтобы благоухать и долго жить
Вам при рожденье кислород давали, причащали-крестили, чтобы в Святости побыть.

При просмотре страницы предлагаем Вам

воспользоваться музыкальным сопровождением.

Listen to music while viewing.

聽音樂

НЕ СПОСОБСТВУЙТЕ СУИЦИДУ!

(социальная ответственность профессий)

УЧИТЕЛЯМ и  воспитателям

Подготовка для работы в школе, детских садах

Вы в школу - храм науки собираетесь когда спешите
В глаза свои и душу перед этим загляните
Отбросьте мысли вашей суеты домашней жизни
Придёте к чистоте и добродетели науки новизны.

Учителям, воспитателям - подход к детям

Перед тем, как к детям подойти вы засветитесь
Сердечным Светом, радостью, заботой улыбнитесь
К создателю детей - Творцу от сердца обратитесь
Чтоб не раздражались вы, любили - святостью искрились.

Работникам сферы услуг, административным служащим

К тебе приходят на поклон?! Нет - за советом!
Как примешь, будешь говорить - покажешь делом и ответом
Над тобою свыше наблюдают, как себя ведёшь
Обижаешь ли кого, кому неправду говоришь или лжёшь.

Продавцам и хозяинам магазинов

Продаёшь ты порченный товар - отраву
Не понимаешь, что готовишь смерть себе - приправу
Закон Небесный говорит вот так: "Воздастся по заслугам жизни" - как?
Работу потеряешь иль здоровье. Делом борись с обманом - только так.

К РАЗМЫШЛЕНИЮ - врачам...

Лечащим докторам-врачам

Если выбрал путь врача - это Свет нести
Живи как праведник, будь в повседневности как в святости
Просвещай больных: "Лечите душу вы духовностью"
Доктора телу помогают: "бороться надо с причиною - с греховностью".

Памятка врачам

Врачи обязаны выслушивать, познать болезнь - причину ту
Несёте крест - помочь другим, распознавая боль души - беду и суету
Если нет в вас праведника, добродетели, терпения-святости
Прощайтесь вы с профессией, откройте Дух для пробуждения вашей совести.

Помощь себе (тебе)

Ты врач души - не птица ворон иль грач
От сердца своего в глаза смотрю и вижу плач
Будь чист как песнь ручья иль родника
Тот, кто пришёл к тебе за помощью,  твоя Светонаука.

В ПОЛИЦИЮ

Послужи Добру, Свету, Людям

Ты страж порядка - воин, добросветочь?
Сродни врачу стремишься всем помочь?!
Агрессию ты гасишь-страх, беду уймёшь? - вы Спасители!
Всегда в дозоре Дух твой и над страною? - святые жители.

О модных практиках "востока", спорта

Кто выбирает жизненный путь: ребёнок или родители?

Дети - заложники родительских увлечений - спорт
Родитель занимался, теперь ребёнок - отец будет горд
Закрыт мир творчеству - индивидуальности мечтания
Задача близких помочь пройти, облегчить детям мир свой - духострадания.

Изобличайте тренеров

Всмотритесь в тре(неров) детей своих
Какой взгляд и голос, походка чья у них
За этим может скрыться тайна-маска, изобличена ли
Соизмеряйте: заискивание-строгость, кричит-молчит, суетится - какие мысли у вас были.

О спортзалах и видах борьбы

Мы запах пота на занятиях - несвежести изобличаем?
В залах пахнет, в соревнованиях злость - обиды, тщеславием играем
От падений содрогаются тела детей, боль - энергия ушла
Соизмеряйте - это ли здоровье, усталость - питается так мгла.

Не безопасна хатха-йога - её практики

На занятиях медитация, комфорт - пе(да)гог завораживает
Свет не ублажает тело, тьма душу вашу прельщениями разлагает
"Промывание" мозгов - чаепитие и через низшую любовь
Проснитесь, пробудите вы сердца - изобличите, проявите волю вновь.

Изобличи йога-"учи(теля)"

Йога - путь, но не "учи(теля)" приказ
Дорога индивидуальна, не раскрывайте тайну души - вам наказ
Разбейте сами улыбку лести, скорлупу - "духовную" тюрьму
Сердцесветитесь, не обольщайтесь тренерами, распознавайте сами Святокарму.

Мне нравится обаяние руководителя-"учи(теля)"

Наш рабочий коллектив слит по "духовным" практикам
Руководитель всех привлёк, работать допоздна, поверили фанатикам
Обман - так легче управлять людьми, совершенством морочат головы
Поездки вам устраивают, корпоративы можно без вина. Проснитесь вы - это капкан души.

Медитация - мне комфортно, центры горят

Те, кто открывают центры, готовят вам психический пожар
Сначала весело, интересно, хорошо - это гипнотический сеанс - потом удар
Святосветосердечностью - только жизнью зажигаются огни
Не верьте зазывающим, не праведники, а денежные слуги тьмы они.

Про АРМИЮ. Офицерам, армейским психологам

Испытания - служу в армии

Вдали от дома нет друзей пока
Здоровьем слаб, но сильный Духом я
Все тяготы армейской службы я стерплю
Против обиды, унижения - Волю, терпенье проявлю.

Любовь, невеста, разлука

Я служу, моя невеста ждёт меня, но родилась она для мира
Не собственность моя, любовь - мгновенье, любовь-природа
Зачем тоску звать и разлуку - боль Души, беду
Служить мне надо, как получится с любимой, так я и приму.

Воину - о воле, душе, Духе

Требуют с меня быть как все - бойцом в строю
Я сильный волей, всё стерплю - закалюсь, выживаю
Немного боль в душе о тех, кто кажется сильней
Из ночи в день мужаю - Духовоин я, занимаюсь спортом, стал смелей.

Армия - душевное спасение в творчестве, залог победы

Всем пишут, а мне нет вестей и некому писать
Попробую я сочинять: о жизни и друзьях, кого спасать
Можно так же рисовать природу, о мире познавать
Мысль, делом, долгом заняты: учусь служить - это помнить - знать.

Долг, закалка, усталость - Духопобеда

Отдаю я долг - служу и познаю, и Родину люблю
Нагрузки, подъёмы, смешки друзей - невзгоды вытерплю
Мужчины закаляются усталостью, чтоб быть в строю
Победа в Духе нам поможет выжить, воля даёт надежду.

При просмотре страницы предлагаем Вам

воспользоваться музыкальным сопровождением.

Listen to music while viewing.

聽音樂

ЖЕНЩИНАМ (мужчинам) в помощь для жизни

Молодым девушкам (беременным), любовь, роды

Порыв и страсть телесная, я красивая и интересная
Поступки, мысли, влечения - чьи они, ты обольщённая
Животные инстинкты секса или насилия толкают в никуда
Теперь беременная и всё ж Духом сильна, рожать буду - я Космосу нужна.

РЕШЕНИЕ рожать или нет

Ношу я плод и не важно чей он - жду просто срок
Дать жизнь ребёнку, малышу, я голос Духа его слышу - Святоглоток
Сказать всем девушкам хочу: носить и сохранить - это подвиг
Не мы решаем, свыше знают, что рожать. Готова - да! - это Духосвятокрик.

Бросил "любимый" человек

Вцепилась я в него - зачем? Он не хочет с нами жить
Мне свыше дали малыша, а этого прохожего надо всё ж забыть
Терзания, мысленосилие, мыслененависть - кто шлёт вам?
Нет, не Свет, тьмы шептун - а Духосолцесердце говорит: Любовь другую дам.

О болезнях (детей), нервные срывы

Ребёнок плачет, нервы не справляются - заболеваю я
Обратиться к сердцу-солнцу, к Высшему - читай молитвенные слова
Ребёнка окрестить и причастить, и Светом одарить - себя взбодрить
Понятно, что беда - бросить пить, курить - привычки вредные забыть.

Почему мы ссоримся в семье?

Судьба свела в союз, чтобы себя изобличить и это пережить
Не ищи в другом причины ссор, терпенья нет - зачем слёзы лить?
Будь солнцем - не достать его не криком, не бедой "вечной"
Ты Духоволю пробуди, как доктор будь с земной разлукой.

Измена - что это? причина разводов

Измену можно мыслью на себя одеть - взгляд иль флирт носить
Мужчины и женщины чувствительны, но не могут распознать как жить
Отсюда ссоры - ниоткуда, кто-то запил "ни с чего", познавай себя - учи
Не видна измена, только недоверие проявилось - гони и Светосердцем излечи.

Измена, беда, тьма, жить для жизни

Измена мужа - это кто-то проверяют психику мою,
Тьма - ревную, раздражаюсь, мщу, ругаюсь и кричу - зову беду
Не Светодействия мучают меня - надо успокоиться
Подумать о здоровье, детях, нервы поберечь, дальше жить, простить его и не гневиться.

Ушла жена - как быть?

От меня уйдёт жена (невеста), изменяет мне она
Тьма - нет прощенья - буду мстить, загубить себя и ей не жить тогда
Светосердце говорит: Отпусти её, забудь - ей с этим жить
Подари любовь другой, небо даст тебе счастье - надо попросить.

Вам, женщинам - ведущим к Духожизни

Женщины - распознавайте мысли Высшие

Космос созидания для женщины энергии даёт
От неё он утонченья Духожизни ждёт
Не для того, чтоб быть соперницей мужчин
Неисполненье мыслей Высших о сотрудничестве - это беда и следствие причин.

Тайна женщины в сердце - подвиг

Вы к совершенству тел и пресловутым знаниям спешите?
А тайна в сердце вашем - разбить ларец невежества - Свет увидите
Быть вместе с Лучезарностью своей - для преображения других
Позаботилась природа-мать - подвиг сохранить и людей Духовных.

Открой тайну истины женщины

Открытая Душа Вселенной - млечного полёта и пути
Но на планете нашей "непонятная" она - без знаний не дойти
Богиня, Матерь Мира, Мадонна Огнесвета - это Святоженщина
Подумайте - кто вы и как живёте, где ваша правда жизни - Дух истина.

Путь женщины в содружестве Начал

Страданья и мечтанья, разлуки боль, терпенье - хочется везенья
Нет вечности беды, тоски, есть смена - Души влеченья
Небесная не требует ни боли - ни вины, ни суеты
Женское Начало ищет Духосвятомужского - это тайна Знаний Истины.

Духосвет, Духомир - открой в себе

Материнская любовь живёт в тебе от Духосвета
Это Мироздания Закон, созвездий, Космоса на многие Лета
И только на Земле мы "падаем", чтобы познать свой Духомир
Ошибки - следствие причин, Любовью мы Светлы - нам хватит Огнесил.

О женщине - тайне Бытия

Женщина - Радость, Красота, Любовь, Весна, ты Светолучезарная
Счастье - Добросердечная, Душевная и Духопреданная
Мечта - Вселенная, Культура Нового и Будущего
Муза - Творчество, Искусство, Наука, приход Грядущего.

13.04.2012г   14.05   <В>

В колонии, тюрьмы (женские, мужские), исправительные учреждения, зоны и СИЗО. Поэзия, стихи (творчество) - для заключённых.

Мысль растворила стены заточения

Здесь Душа моя одна? Нет, с Творцом в беседе иногда
Закон людей Земли нарушил - раскаяние, суд мой свыше на года
Испытал тоску, беду, но не озлобился - никого я не виню
Духом я воскресну, сердцем засвечусь - злость, обиду прогоню.

Одиночество - храм в мыслях, поэзия - жизнь

Одиночество моё сродни "священослужителю"  - молитвенно?
Построю храм из стен тюрьмы, башни с колоколами - мысленно
Досуг свой - поэзия как доспех от этих бед заполню изучением стихов
Перо, слова - это оружие странников письма, заточённых и поэтов.

Прими пример жизни монахов

Отшельники, монахи осознанно идут на одиночество
Мы принуждённые судьбой, святые нам в пример - не забывать Отечество
Не потерять себя в застенках мглы Души и невежественности
Пример Небесный - преображение, живи Светлым будущим и ты.

Изобличи себя - делом Свету послужи

Нет прегрешенья - уйдёт в прошлое, если измениться ты готов
Духом решил жить и миру послужить без беды - оков
Прощенья смысла нет просить - лучше суть свою изобличить
Чтоб не наделала беды она, обещаю Высшему Святопослужить.

О Душе, борись Духом, волей - победа сердцем

Вокруг меня собрались мытари, тьма, "друзья", учителя
Бороться буду до конца за Святодух и за себя
Тогда поднимется внутри Духогора - защитница для воина
По каплям собирай победу волей над собой - сердечным Светом возгорается Святодуша.

Тюрьма - рассадник зла? Как преобразиться?

Учитесь в сердце Светосолнце излучать
Если этим жить, то можно изменить себя и будущее ждать
Вам сроки заточенья для труда даны, чтоб внутренний свой мир изобличили вы
Боролись с тем, что сквернословили, ругались? Дух Свет - познай и ты.

Как преобразить камеру заточения?

В камерах тесно и запахи, вы привыкли?
Нет, это временное зло, так задумано, чтоб Духом сникли
Поняв всё это и увидев суть. Кто это создавал для унижения?
Предложите на стенах природу изобразить - нет, тогда мысленно - это Светлые решения.

Для мыслей нет преград к Свету

Не дают жильё тюрьмы вам преобразить
Не горюйте, тренируйте воображение, стены мыслью растворить
И увидеть даль Земли и Звёзды - Космоса пути
Об этом надо с Духом говорить - к Свету вам идти

Изобличай, борись, победа в Духе

Кто создавал всё это, чтобы Духоволю погубить
Конечно, это не Светодело - живёт глумление тьму пробудить
Но раз попали вы сюда, осознанно боритесь ежеминутно и всегда
Не крик души, а Дух победы отыщи - от Святосвета преобразиться мгла.

Татуировки на теле, зачем?

Вы истезаете тела - наколками, думаете красота?!
Тьма крови попросила и синькой вас "преобразила" - это беда
И будете вы с этим жить - бедовые рисунки в общество вносить
Не принесут они вам счастья, даже если лики не страшны - они кровью будут "жить".

Работа над собой - ваша уверенность

Внутри прощайте всех, кто "сильней", униженьем, словом истязает
Они пойдут в свой слой "небесный" - страданий, этого никто не знает
Но не показывайте душу вы свою, внешне, но не делами можно быть и как они
Сначала борьба в мысли, потом спокойствием, где-то молчанием искушаешь их и ты. (6.04.2012г 7.03 <В>)

Напутствие влюблённым, молодожёнам к свадьбе и для жизни.

Всё ли выяснили, интересы, как жить?

Вы влюблены, создать семью решились
Телами вы ласкались, а душами соединились?
Духовностью, порывами мечты, интересами, детьми...
Всё это спутники для долгой-светлой жизни!

О будущем, детях, это надо знать.

И вот теперь соеденён союз - Огонь сердечный для Души
Не забывайте дополнять друг друга, осуществлять Светомечты
Задумаете ребёночка создать - тогда не пить и не курить - это надо знать
Тогда родится богатырь или красавица в здравии и вам будет помогать.

Как быть при ссорах? Обратись к сердцу

И вот сбылась ваша мечта - теперь вас трое - красота!
Но затаился где-то бес - изобличайте, в ссорах его сила
Выслушивайте, терпите, не кричите - себе помогите
Так Светодух вас просит, чтоб не разлучить - в сердца смотрите.

Женщина ведущая - это Духокосмос говорит.

Ребёнок вырос, вам наскучило так жить
Сердце женщины велит Душою полюбить - Духу послужить
Побыть опять немного той, в кого влюбился сужденный
Теперь не телом, а Душой его позвать в духовный мир Знаний - Небесный и красивый.

Тайна быть вместе - это в Духе.

Для молодых основа знаний необходима - для жизни миг
Духовный поиск, Духотворчество - тогда беда уйдёт, страстей услышите вы крик
Пишите вы короткие стихи - общения-поэзия сотворческая
Объединяем звукорифмой Космос и Миры - это тайна Духовечная.

В помощь и жизненную дорогу инвалидам и тем, кто им помогает

Практика безречевого - нового мышления вашей жизни (для глухонемых)

Отчего не слышу я того, что люди говорят?
Нет голоса - мне Свыше дали утончённый взгляд
Жестикулируя, я контролирую себя и всё вокруг?
Это надо изучать и знать, практиковать - слышать сердца стук.

Прочти другу - открой видение Душой, сердцем (для слепых)

Я не такой как все, из прошлого такой недуг-исход
Мне чувства новые даны, найти их, чтоб идти в жизненный поход
Мы странники, у всех Душа, видит ли она?
Учись Духосердцевидением чувствовать всегда.

Правила заботы - помощи другому

Забота о другом - помощь ему во всём
Но не впадайте в чувства его, думая о нём
Тренировка чувств его забытого и неделание за него
Давайте знание, воспитывая в себе терпеливого - Духовечного.

Мощь в знаниях, мыслетруде и в творчестве

Любой недуг боится труд - единомышленников круг
Для каждого свой идеал побед - это Духодруг
Не раскисать, а больше знать - искать сердцесвета луч
Тогда уйдёт тоска беды от силы воли, физкультуры, творчества - ты стал могуч.

Размышление: одержание, душевнобольные - их видимо-невидимо

Так много одержимых от психических проказ
Душевных инвалидов стало больше - Высшего забыт наказ
Любой недуг - потеря нравственности - это надо знать
Невидимых больных Духосердцесветом надо бы спасать.

Соучастники встреч из прошлого века в этот век

Дети инвалиды - почему, за что им, а может нам?
Дело не в возрасте, Духоиспытание безвременное, не по годам
И для тех, кто рядом тоже из века в век идёт грехострадание
Из прошлого Духопадение - соизмерение Святожизни этой для будущего решение.

15.04.2012г 15.05 <В>

СКАЧАТЬ и РАСПЕЧАТАТЬ СТИХИ - формат А4 или ПЛАКАТЫ по темам: для профилактики или решения жизненно необходимых проблем. Для просмотра и скачивания плакатов необходима программа просмотра PDF файлов. Если не открывается файл скачать программу можно здесь.

Новый взгляд на суицид (помощь детям, подросткам, молодёжи в мире взрослых)

Соревнования - профессиональный спорт. Много спорта в жизни ребёнка. Вредные нагрузки. Россия: Самара - Москва. Ушу и ЦИГУН.

Материал собран для Министерства физкультуры и спорта, для тренеров, спортсменов, учителей физкультуры, инструкторов, родителей детей, а также для людей, увлекающихся физкультурой и спортом.

Живая Этика. Мир Огненный. 2ч. 134. Соревнование есть одно из трудных понятий. Лишь огненное сердце понимает, сколько мер может быть положено и на светлую и на темную сторону. Чистое понимание усовершенствования дает соревнование. Там, где дикое необузданное сознание, там соревнование ведет к взаимному уничтожению. Зависть гнездится около соревнования. Она ведет к самым изысканным преступлениям. Сотрудничество должно уравновешивать непонятое соревнование. Нелегко лично уловить границу разумного соревнования. Само слово соревнование уже опасно, в нем выражается ревность, иначе говоря, испорченная преданность. Потому, где можно, лучше заменить понятие соревнования самоусовершенствованием. Множество понятий должно быть пересмотрено от их современного понимания. Нужно признать, что справедливая история верований даст многие корни самых извращенных понятий. Нужно следить, чтобы язык основных понятий был звучен и по возможности определителен. Можно обогащать язык новыми определительными, но бессмысленный свист не пронесет пользы. Каждая буква по звуку своему означает вибрацию центров. Нелепо без пользы нарушать созвучие. Обратите внимание на звучание древних названий мест. Новые не всегда получают такую же полезную вибрацию. Древние названия имели незапамятное значение. Часто никакая филология не найдет корня, заложенного явленными мощными народами. Тем более мы должны заботливо относиться к наследству неведомому, но заставляющему звучать сердца наши.

***

ФУТБОЛ - бесплатные секции и спортивные школы для детей (обратная сторона большого спорта).

Мы предлагаем родителям поразмышлять вместе с нами, как может повлиять на состояние ребёнка  разрекламированный большой футбол. Игра в мяч между сверстниками на дворовой площадке, не требующая больших нагрузок на первом этапе становления физиологии малыша, благоприятно повлияет на игровое восприятие и воспитание в мужском коллективе, не вызывая активного соперничества между детьми.

Современные футбольные тренировки наполнены красочными предметами для координации и развития правой и левой частей тела. Это как бы плюсы. Можно было бы беговую активность занимающихся футболом также причислить к здоровью, но это не так! Взрывные резкие движения, которые увеличивают амплитуду сердцебиения и затем резкий физический спад только усиливают нагрузку на сердце. Положительным является то, что от больших травм спасают упражнения на растяжку мышц и сухожилий. Это может в дальнейшем пригодиться и в жизни. Но когда спортсмен идёт к достижению цели на футбольной площадке, он не думает о физиологическом исходе и травматизме. Психология ребёнка такова, что во время тренировок он ещё как-то может показать на свои травмы, но с каждым годом психика его старается глядя на своих сверстников, утаить травмирующие процессы практически на всей плоскости тела.

Подробнее

Кулачный спорт приводит к бессердечию
человеческой души.

Любой спорт сопряжён с большими нагрузками на сердце. Знает об этом каждый спортсмен и, несмотря на это, своей жёсткой дисциплиной приводит сердце к тому, что становится оно лишь «машиной», перекачивающей кровь по всему организму. Такой ли участи достоин «ларец» Духа, многие века служивший человеку верой и правдой?
Спорт дан был людям лишь для того, чтобы не было междоусобных войн, чтобы забыли люди о распрях, изматывающих человеческое сердце своей жестокостью. Нет других оправданий для людских утех, затеянных ради славы и гордыни – биться между собой под вопли разъярённой толпы. Задумайтесь, что чувствует сердце в такие моменты? Боль, унижение и злость окутывают его своими чёрными нитями, чтобы потом злорадствовать «победным» кличем.

Подробнее

Информация для родителей, которые определяют своих детей в спортивные школы, секции различных единоборств и в соревновательные виды спорта: каратэ, дзю-до, тхеквандо, у-до, бокс, внешние и спортивные стили ушу(саньда), рукопашный бой, футбол, хоккей, тяжёлая атлетика, пейнтбол и т.д.

P.S. "Всё, что касается физкультуры (общефизической подготовки) в школах, вузах, всё, что преподают на этих занятиях — это не наносит ущерба здоровью ребёнка, т.к. соблюдаются правила и различные параметры, не вредящие возрастному здоровью. Профессионально готовящиеся тренировки для соревнований — это беда для молодого организма, из которого выжимая силы добиваются сверхвысоких результатов. Возможно родители никогда не узнают, что их ребёнок в момент отработки падения на уроках единоборств однажды не прижав голову к груди, получает сотрясение головного мозга и внутренних органов (последствия не сразу, а через годы).

<В>

"О спортзалах и видах борьбы" из книги "Спаси жизнь".
В. Никитин.

Мы запах пота на занятиях - не свежести изобличаем?
В залах пахнет, в соревнованиях злость - обиды, тщеславием играем
От падений содрогаются тела детей, боль - энергия ушла
Соизмеряйте - это ли здоровье, усталость - питается так мгла.

Мир Огненный. 2ч. §196. Телодвижения человека должны быть осмыслены. Нужно воспитывать детей не только гимнастике, не только ритму, но смыслу экономии движений. Когда люди поймут Мир Огненный и излучения, они не будут бессмысленно махать руками и ногами, трясти головой и качаться без нужды. Если бы они представили свое аурическое яйцо, они не стали бы беспорядочно нарушать его ненужными колебаниями. Когда люди представят себе как бы огненный круг вояву около себя, они не будут бессмысленно прожигать руку свою. Особенно не простительны так называемые нервные движения. Именно они показывают всю недисциплинированность воли. Каждый врач должен следить за такими привычками пациентов. Много заболеваний можно определить одними движениями человека. Можно излечить его от самых отвратительных привычек, наблюдая эти движения и показывая их вредность для тонкого тела. Так врач может проявить самую полезную деятельность и без физических лекарств.

Грани Агни Йоги. 1953г. 594. Напряжение должно быть плавно спокойным и ритмичным. Судорожные усилия рвут ауру, равно как и судорожные движения. Рывками и скачками долго не пройти. Можно залюбоваться стройностью бега оленя и гармоничностью его движений. Культуру движений утратили люди, и стали многие ветряными мельницами. Культуру движений надо снова внести в жизнь. Не думают о своих движениях люди. Если бы занести на пленку калейдоскоп непроизвольных и так называемых нервных движений обычного человека, никто не поверил бы, что их может совершать нормальный человек. Власть над конечностями утрачена совершенно. Все ходуном ходит: руки, ноги, голова, туловище. Все эти движения не только совершенно не нужны, но вредны чрезвычайно. Непроизвольные движения оболочек надо обуздать, во имя культуры Света – надо. Лишние движения есть яркое свидетельство психической распущенности, или распущенности психической энергии. Каждая минута физического спокойствия и неподвижности сохраняет энергию нужную. Не работой и не в работе расточаются силы, но именно безвольными ненужными нервными движениями.

Е.И.Рерих – А.И.Клизовскому. 22 марта 1935 г.
Очень хорошо, что Вы указываете на вред развивающегося повального увлечения спортом и на то огрубение нравов, которое оно, несомненно, несет за собою. Можно допустить и спорт, но все в пределах соизмеримости и Красоты; но кулачный бой, кроме глубокого отвращения, ничего другого вызывать не может.

Письма. 5т. Е.И.Рерих – Ф.А.Буцену. 3 декабря 1937 г.
Велика мощь искусства! Истина эта хотя и медленно, но верно пролагает себе путь. Если бы правители государств поняли в полной мере высокое воспитательное значение искусства, они приложили бы все усилия и все средства, чтобы пробудить огонь творчества в народе и напитать его звуком, цветом и прекрасными формами. Никакие революции, никакие захватные войны не могли бы найти отклик в утонченном сознании, вибрирующем на высшие вибрации. Грубые спорты, вроде состязаний борцов, кулачных боев и грубейших игр, лишенных красоты, вроде всяких футбол и т.д., способствуют лишь огрубению нравов. Красота тонкой мощи мысли и творчества забыта, и осталось лишь гремящее, ревущее торжество грубой силы.

Напутствие Вождю. Е.И. Рерих. 59. Уничтожение творческих завоеваний следует за темным своекорыстием. Скажу — этот червь слишком свойствен невежеству человечества. Тем более нужно знать причину его зарождения. Самая существенная причина будет преимущество. Надо всеми силами разрушать этот вредный призрак. Сотрудничество, прежде всего, предусматривает равенство. Допустите ошибку против равенства, и вы сразу натолкнетесь на губительное преимущество. Явление неравенства создает качели. Большой подъем одного создает лишь больший подъем другого. Единственный выход избавиться от расшатывания столбов есть равенство.
Находятся циники, которые говорят — пусть качаются, тем более энергии в пространстве. Замечание, не лишенное смысла, но именно дело строительства настолько нуждается в заботливости, что явление истинной экономии сил должно быть допущено. Самый экономный принцип — равенство, оно уничтожает преимущество и своекорыстие.

Дневники Е.И. Рерих. Из соревнования постепенно поднимается ехидна зависти, в том же гнезде ложь и лицемерие. СССР так и пал.

Листы дневника. Н.К. Рерих. 2ч. Во всей моей деятельности мне довелось близко встречаться с молодежью и удостоверяться, насколько легко и естественно они мыслят об обновлении жизни, пока в них не проникнет ханжеская зараза предрассудков. Дети от самых ранних лет любят, когда им поручается работа взрослых, но по мере роста они заражаются "детскими" играми, вроде гольфа, футбола, кулачных боев. Свиноподобное занятие валяться и бороться в грязи, к удивлению, находит своих энтузиастов. Такое времяпрепровождение, конечно, никто не назовет культурным, ибо здоровый физический спорт не имеет ничего общего с безобразием приведенных уродств.
Победит тот, кто любит труд и понимает, что не золото, но именно трудовая единица является истинною ценностью. Преуспеют те народы, которые понимают красоту труда и не стремятся во что бы то ни стало иметь "гуд тайм". Конечно, может быть в отупении "гуд тайма" они стремятся прикрыть свою духовную нищету. Истинное доброе время может быть в возможности непрерывно творить свой любимый труд. Ведь и отдых заключается не в отупении, но в разумной смене труда и в накоплении новых впечатлений и творческих мыслей.

Листы дневника. Н.К. Рерих. 3ч. Вот сейчас строят новые военные академии, и во всех школах вводят военные упражнения. Значит, разговоры о всеобщем разоружении еще пребывают в мечтах. А пока пусть в школах и академиях хоть изредка читаются лекции о народных сокровищах, о сохранении всего, чем жив дух человеческий. О Культуре пусть вспоминают. Пусть зовут к ней звонко и приказно. Далеко народам до Культуры! Пока что они на ступени «хлеба и зрелищ!» И грозит скелет голода. Повсюду пищевые провалы. И бренчит паяц всяких крикетов и футболов, а где-то, чего доброго, еще бои быков происходят. И ревут толпы. Радио каждодневно гремит о спорте и очень редко о науке и искусстве. На культурное дело люди жалеют грош, а на скачки бросят последнюю копейку. Разве не так? Разве можно молчать об одичании? Вторгается оно безжалостно. Даже язык человеческий грубеет и обезображивается. Можно привести множество примеров падения литературных выражений, а ведь по речи узнаем уровень народа.

Предлагаем полезные статьи:

Стоит ли отдавать ребёнка в футбольную секцию?

Кулачный спорт приводит к бессердечию.

Советы родителям по выбору секции для ребёнка.

День физкультурника в России.

Ушу и цигун для детей. Советы родителям.

К размышлению об архитектурных сооружениях для спорта.

При просмотре страницы предлагаем Вам

воспользоваться музыкальным сопровождением.

聽音樂

Философия через образы... в движениях "Игры 10 зверей".

Изучая природу животного мира, китайский мастера обратили внимание, что человек - часть этого мира и поэтому ему есть чему научиться у природы и от чего избавиться - это необходимо на пути совершенствования. Изучая повадки зверей родились знания этих направлений в Ушу.

Форма тао-лу "игра 10 зверей" - это не только при необходимости статические позы, а видимые и невидимые сменяющиеся действия. Они выполняются в быстром, среднем и медленном темпах.

Быстрые движения применяются для обучения воинскому искусству (в прыжках, спиралевидных движениях, с предметами - палки, шары и т.д.).

В среднем темпе для здоровья (средоточение, для обучения практики и теории с переходом в плавные движения).

Плавные движения с образно-направленными  мысленными действиями для профилактики и оздоровления психического и физического состояния. Более глубокая работа с сознанием - философия  для познания своего внутреннего мира.

Китайские мастера.

ИГРЫ 10 ЗВЕРЕЙ.

Философия и медитация в движении откроет вам возможности последовательно выполняя эти позы (стойки) укрепить своё физическое и психическое здоровье в любом возрасте (с 2-ух лет до глубокой старости). "Перевоплощаться" увидеть в себе  одну или несколько сущностей животных, насекомого или человека.

Вы поразмышляете над чем придётся работать и отстоять волей, осознать себя как одухотворённую творческую индивидуальность, созданную по подобию Творца.

Человек - это земные проявления и Космос. Чело-Дух субстанция Вселенной на целый Век. Изживание причин из прошлого, настоящего в людях проявляется в действиях, похожих на повадки животных, насекомых, птиц и т.д.

Путешествие человека на лошади объединяет понимание выносливости последней и управлением действия с помощью ведущего-человека. Возможно лошадь мечтает быть человеком или мудрой змеёй.

Лошадь перевоплощается в змею. В человеке проявляются качества змеи (символ восточной мудрости), цикличности перевоплощений или "змеи подколодной". Так или иначе воля меняет мироощущение и понимание смысла этих философских мыслей.

Змея мечтает не ползать, а летать и только человек в мыслях может это осуществить. "Рождённый ползать летать не может - в животном мире". Аист - олицетворение чистоты - птица от Бога (голубь). А где-то в глубине аист хотел быть как леопард.

Но качества мясоедства к кровинаслождению у аиста нет, как же в человеке проявляется "животное"? Мясоедство человека - питание как низшее животное. Но Духу необходим мир очищающего Огня.

И у леопарда есть падение в мир насекомых - это не мечта (не желание) первого и человека. Но пороки и невежество дадут тело по подобию, поведению в мыслях и поступках в жизни.

Мечта подняться у жука выше воплотиться в мир животных - тигром, а у человека выбор - имей силы уйти от бесчеловеческих поступков из животного мира.

Качества тигра теряются в человеке от вегетарианского питания подобно оленю. Управление своими эмоциями, а не рычание полосатой кошки. Тигр мечтает увидеть северное сияние - это сбывается и он превращается в оленя. Последнему не страшны стужи, вьюги, он в радости видит небесное свечение и превращение немного похоже на человека.

Олень, проявляя волю к борьбе против стихий, в радости играя в лучах северного сияния превращается в обезьяну. Она видоизменение человека. Но зачем человеку, высокой сущности, эти пороки?

Приближаясь к образу человека обезьяна счастлива, и всё тайное и сказочное превращает её в дракона. Это мистическое существо летает, огнедышащее. Тайна его в перевоплощении и огне.

От знаний непрожитых жизненно сгорает дракон, переходя в образ медведя. Медведь быстрый как олень и уже стоит на двух лапах, как человек на ногах. Мясо ест мало и по необходимости, играя мечтает походить на людей, но каких? Всех тех, которые были в играх или без повадок и проявлений животных? Вспомним сказку: "Мишка косолапый по лесу идёт, шишки собирает и песенку поёт".

Круг - воплощений "игры 10 зверей" завершён. Человек набрался физических сил с помощью различных поз. Избавился от повадок животных и насекомых. Но есть ещё и пороки в самом человеке, неприсущие животным - это пьянство, сквернословие, наркозависимость, обжорство, табакокурение. Внутренней духовной сущности эти пороки неведомы, к этому необходимо стремиться в самосовершенствовании. Тогда будет ясно, что человек твёрдо отстоял - осознал себя Чел (Дух) на век. Чело (век).

Каждая из форм (название стоек) является разновидностью различных школ Ушу - "игр птиц, зверей, насекомых." Они отличаются философией, дыхательными практиками и боевыми направлениями.

Самостоятельное изучение механики движения тао-лу (танец) не имеет никаких отрицательных последствий для физического здоровья. Можно отметить только плюсы: формируется целенаправленность, проявляется воля к достигнутому, воспитываются качества к самостоятельности и силы духа. Образно-развивающееся совершенствование ведёт и стимулирует к открытию творческого потенциала. От базовых упражнений появляется желания дополнить форму "своими" стойками, движениями, похожими на "игры 10 зверей" использованные в различных стилях, т.е. конкретно для своего физического здоровья.

P.S. Все повадки - проявления  "10 зверей" присущи человеку, они живут в нём и борются как физически в виде силы, ловкости, питания и т.д. и как душевные падения в виде пороков, страстей, ублажений... Некоторые практикующие часто выбирают одну из "звериных" школ и больше закрепляют себя физическими упражнениями, забывая о том, что звериные повадки будут главенствовать над мнимой философией о Высшем.(в школах присутствует борьба, соревновательные виды в схватках, где опять проявляется боль, кровь, физические и психические страдания). В наше время выбор должен быть один - стремление к Высшему или к низшему. Будьте по подобию Творца Небесного, а не низшими существами Дома земного.

Специалист по Ушу и Цигун В.Н.

Живая Этика. Знаки Агни Йоги. 367. Ссориться даже собаки умеют, так не подражайте животным. Сознание обязывает к пониманию следствий ссоры. Как черные смерчи, подымаются слова неразумия. Опасно засорять пространство. Опасно навлекать обратный удар на себя и на близких.
Говорят, что обезьяна очень обидчива – что же нам из того? Пантера очень раздражительна – что же нам из того? Говорят, курица клокочет без причины. Говорят, коршун долго таит злобу – что же нам из того? Попугай твердит поношение – что же нам из того? Говорят, утка не владеет нервами – что же нам из того? Не уподобимся.

Читать дальше

Картина <...Воин...> из книги "Живые мысли". В. Никитин.

Центры по цветовой гамме и созвучию формируются в доспехи Воина, шар – равновесие – щит заградительный. Владыка в сознании и в сердце <…>

<В>   22.05.2000г.

Живая Этика. Надземное. 356. Люди должны полюбить состояние обороны, как самое напряженное и прозорливое. Люди должны совершенствоваться сознательно, иначе такое участие в космической битве сделается несносным.
Но может ли человек, не размышляя о мироздании, приучиться к подвигу обороны? В этой обороне человек проявляет высокое самоотвержение. Он действует не для себя, но для дальних миров. Каждый согласится, что нелегко забыть свою личность во имя дальних миров. При таком расширении сознания требуется и заботливое отношение к здоровью, слишком несовместимы силы человеческие с пространственными токами.
Нужно помочь себе ясностью сознания, полюбить непрерывную битву и понять, что оборона гармонии есть красота. Не нужно позволять, чтобы сомнения могли нарушить стройность гармонии.
Прекрасен дозор, который любит и знает сокровище, им охраняемое.
Мыслитель знал красоту такого дозора. Он говорил: «Мы познаем не для себя, не для Земли, не для Солнца, но для Миров незримых».

Отличия человека от животного. Агни Йога.

當瀏覽網頁提供用音樂伴奏

Скачать музыку бесплатно

ТИБЕТ

ИСТОРИЯ ТИБЕТСКОЙ МЕДИЦИНЫ.

История тибетской медицины полна преданий о легендарных древних мастерах, однако сохранились и письменные свидетельства о подлинно исторических чипах, позволяющие установить дани многих реальных достижений. Считается, что религиозные и медицинские представления древнейшего населения Тибета были снизаны с поклонением силам природы. Несомненно, это связано с Величественной красотой и уникальными климатическими условиями этой горной местности. В ранней тибетской религии почитались бесчисленные добрые и злые духи, связанные с силами природы, и существовало множество ритуалов, предназначенных для их восхваления и умилостивления. Эти обряды составляли основу добуддийских культов, из которых со временем сформировалась традиция бон. Древнейшими средствами врачевания, как полагают, являлись простые снадобья из лекарственных трав и религиозные песнопения.

ПОДРОБНЕЕ...

ИНДИЯ

АЮРВЕДА - ИНДИЙСКАЯ ШКОЛА ВРАЧЕВАНИЯ

Аюрведа - главная из индийских школ врачевания - возникла, по преданию, на основе священных книг, и практика ее насчитывает более двух тысяч лег. Тело в аюрведе рассматривается как малое подобие Вселенной. Им управляют три изначальных темперамента, пли жизненных сока: ветер (вата), желчь (питта) и слизь (капха). Как целостная система, охватывающая и методы профилактики, и способы лечения, аюрведа предписывает умеренный образ жизни и включает в себя рекомендации по правильному питанию и поведению в различные времена года, а также комплексы физических упражнений и нравственные установки. Диагноз ставится на основе внешнего осмотра, пальпации и беседы с пациентом.

ПОДРОБНЕЕ...

КИТАЙ

ИСТОРИЯ Китайской медицины, энергия Инь-Ян, человек и Вселенная

История китайской медицины насчитываем более двух тысяч лет. До наших дней дошло множество древних медицинских трактов, превозносящих мудрость умеренного и уравновешенного образа жизни – залога крепкого здоровья.
Согласно китайским представлениям, вся энергия Вселенной — это творческое взаимодействие двух противоположных, но неразрывно связанных друг с другом начал - инь и ян. Тело человека рассматривается как малое подобие Вселенной. Оно пронизано сетью тонких каналов - так называемых меридианов, по которым течет жизненная энергия (ци). Вдоль меридианов располагаются многочисленные активные точки, используемые как для диагностики так и для терапии. Обилие ЦИ и ее беспрепятственное течение - ключ к поддержанию здоровья и предотвращению болезней. К числу основных методов врачевания относятся акупунктура, моксатерапия, массаж и фитотерапия. Во главу угла ставится профилактика заболеваний посредством правильного питания и с помощью различных поддерживающих методов. В ходе своей истории традиционная китайская медицина пережила немало периодов расцвета и упадка, но в настоящее время она получила широкое признание, и ее преподают и практикуют по всему миру.

ПОДРОБНЕЕ...

ЯПОНИЯ
(история развития медицины - мифы, диагностика)

В основе древнейших японских представлений о медицине лежало понятие чистоты. В число терапевтических методов входили обряды очищения, ритуалы изгнания злых духов и фитотерапия. Японская медицина развивалась под влиянием идей, заимствованных из Кореи, Китая и стран Европы, по при этом было разработано немало оригинальных вариаций и новшеств.
Болезнь в японской медицине рассматривается как нарушение естественных физиологических процессов, вызванное дисбалансом ки («жизненной силы», эквивалент китайской ци) - ее недостатком (кё) или избытком (дзицу). Дисбаланс определяется посредством диагностики по животу и микродиагностики, позволяющей получить представление о состоянии организма в целом путем обследования отдельных частей тела.

ПОДРОБНЕЕ...

Ушу и Цигун в России: Самара, Москва.  एक जन्म रचनात्मक रूप में

Ушу, ЦИГУН в России:Самара, Москва. Статьи по учению ГРАНИ Агни ЙОГИ.

Ушу, ЦИГУН в Мире. Россия:Самара,Москва. Qigong for children. Wushu, Qigong in the world. Russia: Samara, Moscow. 氣功兒童

Опыт применения Цигун
при лечении часто болеющих детей.

А.Ю.Кузьмин.

В настоящее время в нашей стране растет число детей, часто болеющих простудными заболеваниями, хроническим тонзиллитом, что осложняется бронхитом, аллергическими проявлениями. Такие дети условно называются "часто болеющие". В данной статье обобщен опыт лечения этих детей с помощью Цигун. (боевые искусства)
Занятия проводились нами в московской детской поликлинике № 24 в кабинете лечебной физкультуры. (кунг фу) Всего было пролечено более 100 детей в возрасте от 6 до 13 лет. Занятия проводились с декабря 1996 г. по апрель 1997 г. три раза в неделю по 25 минут в группах по 8 — 10 человек. По различным причинам количество занятий у отдельных детей составило от 5 до 20.

При просмотре страницы предлагаем Вам

воспользоваться музыкальным сопровождением.

Listen to music while viewing.

聽音樂

Скачать музыку бесплатно

Характерными признаками для этой группы детей являлись:
-    высокая нервная возбудимость, слабая концентрация внимания, повышенная утомляемость;
-  относительно хорошее развитие мускулатуры, подвижность, смелость, преимущественно экстравертный склад личности;
-    относительная слабость дыхательной системы: грудной тип дыхания, быстрое развитие одышки при физической нагрузке;
-    затрудненное носовое дыхание: аденоидоз, полипоз носа, отек слизистых.
У всех детей было сочетание дыхания через нос и рот, у многих полное отсутствие носового дыхания.
Дети, имевшие аллергические заболевания, в данную группу не включались и занимались Цигун по другой методике.

Методы тренировок.

Перед началом занятия звучала фоновая успокаивающая мелодия (китайская). Из практического опыта было установлено, что наибольшим успокаивающим эффектом обладает музыка элемента "дерево" из альбома "Y: Yiging Music tor Health". Однако во время выполнения упражнений прослушивание музыки прекращалось, т.к. усиление элемента "дерево" не являлось главной целью занятий.(ушу) 
Сначала проводилось сидение на пятках для вхождения в покой и ограничения двигательной активности. Основное внимание уделялось выработке правильной осанки, успокоению дыхания. Время проведения — не более 1—2 мин, так как детская психика требует постоянного переключения видов деятельности.
Далее в положении стоя следовало прокручивание суставов шеи, рук, туловища и ног. Затем в стойке "наездника" выполнялись 2 — 3 движения из комплекса "18 движений тайцзи-цигун".(кунг фу)
Основную часть тренировки составляли упражнения, направленные на активизацию "внешней ци": растирание рук, задней поверхности шеи до умеренного
покраснения. Затем проводился комплекс похлопываний: на руках — по ходу каналов легких и толстого кишечника, вокруг VII шейного позвонка, подреберьям, мышцам брюшного пресса, пояснице, по передней поверхности бедер.

После этого проводилось обучение различным типам дыхания.
В положении лежа дети осваивали прямое диафрагмальное дыхание "на вдохе живот выпячивается, на выдохе — втягивается". Затем шло обучение диафрагмальному дыханию в положении "сидя по-турецки", с руками на животе, затем на коленях. Внимание обращалось на увеличение амплитуды движений животом и на медленность, непрерывность дыхания: "дыхание тонкой струйкой, как ручеек".
В положении стоя выполнялись рубящие движения рукой с резким громким выдохом — по 5 — 6 раз каждой рукой, затем снова диафрагмальное дыхание в положении "сидя по-турецки".
Для восстановления носового дыхания проводилось дыхание через нос с высокой частотой и малым дыхательным объемом: короткие быстрые вдохи -выдохи через нос — "дыхание ежика". Использовались следующие варианты: через одну ноздрю, через две ноздри, вдохи — выдохи, только вдохи, только выдохи. После 20 — 30-секундного цикла быстрого дыхания следовало 1 — 2-минутное восстановление дыхательного ритма.
В последней части тренировки практиковалось произнесение звуков. Сначала громко и протяжно произносился звук "ззззззз..." ("полетели пчелы"), затем -звук "жжжжжжж..." ("полетели жуки"). Для восстановления ритма дыхания снова проводилось диафрагмальное дыхание в положении "сидя по-турецки".
Иногда для разнообразия в процесс тренировки вводились упражнения для укрепления мышц спины и брюшного пресса.

Результаты.

Все дети, посещавшие тренировки, освоили диафрагмальный тип дыхания, у них улучшилась переносимость физических нагрузок, восстановился носовой тип дыхания, не было случаев тяжелых осложненных простудных заболеваний.
Короткий период наблюдения не дает возможности для статистической оценки достоверности снижения частоты простудных вирусных заболеваний.

Выводы.

Таким образом, согласно концепции у-син, у детей экспериментируемой группы имело место снижение количества "защитной ци", избыток активности элемента "огонь" и избыток элемента "металл".
Малое количество "защитной ци" вызывает локальное поражение органов дыхания. Частые повторные простуды приводят к избыточной активации защитной системы элемента "металл". Длительная перегрузка системы "металл" может приводить к истощению защитных сил организма, проникновению инфекции в нижние дыхательные пути с развитием бронхита или пневмонии В то же время избыточная активность элемента "металл" может приводить к поражению других систем организма, что выражается в аллергизации.
Очевидно, что ослабление "защитной ци" связано с ухудшением экологической обстановки. Избыточное усиление элемента "огонь" вызывает перевозбуждение, подвижность, быструю утомляемость, вероятнее всего, они связаны с просмотром большого количества телепередач и видеофильмов, злоупотреблением компьютерными играми.
Занятия Цигун повышают общую сопротивляемость организма, улучшают адаптацию к физическим нагрузкам, снимают избыточное нервное возбуждение. Специальные дыхательные упражнения восстанавливают носовое дыхание у детей даже в случаях тяжелых нарушений.

Живая Этика. Мир Огненный. § 379. О Мире Огненном следует говорить даже самым малолетним. Но еще раньше нужно сказать, что пустоты не существует и одиночества не бывает. Можно таким образом подойти к вопросу Покровителя и Руководителя. Дети начнут привыкать к мысли, что ничего тайного нет. Такое основание послужит им, как верная защита от страха. Особенно вредно, когда невежественные родители начинают уверять ребенка не бояться, ибо ничего нет. Такое зерно отрицания затемнит всю жизнь и надломит сознание. Ребенок отлично знает сам, что везде что-то есть. Он видит многие образы и даже огненные. К ребенку приходят играть неведомые дети и взрослые. Невежественные врачи начинают заливать эти прозрения бромом, как бы запечатывая крылья свинцом. Но не яды помогут! Только толковое объяснение действительности сделает детей здоровыми. Точно так же следует прислушиваться к каждому обрывку истины. Лама говорит: «Следует молиться каждый день, иначе лучше совершенно не молиться». И вы знаете по вашим основам, что это так. Действительно, нужно соблюдать высшие вибрации, не теряя ритма связи. Вы знаете цену работы постоянной, ритмичной. Вы знаете, насколько такой натиск открывает Врата.

Статья подготовлена по материалам научно-популярного китайского журнала "氣功與體育",  В.В.Н.

При просмотре страницы предлагаем Вам

воспользоваться музыкальным сопровождением.

Listen to music while viewing.

聽音樂

Скачать музыку Китая бесплатно

Воскрешение письма кистью.

Джим Хуан.

Традиционному письму тушью и кистью уделяется мало внимания в системе высшего образования на Тайване. Сегодня некоторые частные организации пытаются вдохнуть в каллиграфию новую жизнь. путешествия.
Представьте себе, что вы встретили старого друга, которого не видели много лет. Естественно, вы стремитесь узнать, как прошли эти годы; однако, поскольку время всегда поджимает, вы быстро обмениваетесь телефонами и расстаетесь, обещая друг другу поддерживать контакт. Все это длится пару минут, не более. путешествия.
Теперь вообразите, что то же самое происходит несколькими столетиями ранее и встреча имеет место на улицах старинного китайского города. Прежде всего вы должны найти столик, сесть за него и достать так называемые «четыре драгоценности ученого» — тушечницу, палочку туши, бумагу и кисть. Для того, чтобы начать писать, вы сначала должны налить немного воды в тушечницу, растереть в ней палочку туши и затем обмакнуть кисть в тушь. После того, как нанесена надпись на бумагу, вы должны дать высохнуть туши в течение нескольких минут, затем вымыть кисть и тушечницу и, наконец, поместить «четыре драгоценности ученого» в специальный футляр.путешествия.
Каллиграфия переживает упадок, и нетрудно догадаться, почему. Она мало созвучна безумному ритму современной жизни. Большинство людей предпочитают иметь в своем офисе компьютер, а не «четыре драгоценности ученого», и ручка «Паркер» в кармане пиджака гораздо комфортнее, чем мокрая, неудобная кисть. путешествия. Однако, хотя компьютерная графика все больше вытесняет рукописное письмо, каллиграфия продолжает занимать заметное место в жизни китайского общества. Так, например, вывески многих магазинов по-прежнему представляют собой каллиграфические композиции, и традиционные благожелательные надписи, украшающие двери или стены, тоже выполнены не на компьютере. «Большинство китайцев осознают, что каллиграфия по-прежнему играет важную роль в нашей культуре, — говорит Люй Жэнь-цин, председатель частной Ассоциации по обучению каллиграфии Китайской Республики. — Но, если вы попросите их написать что-либо, то окажется, что лишь немногие умеют писать кистью». Люй считает, что причина этого состоит в том, что не поставлено должным образом обучение каллиграфии.

На Тайване все еще в детстве получают знания основ каллиграфии. Учащиеся начальных школ уже в третьем классе начинают учиться писать кистью. Из шести часов занятий по китайскому языку в неделю, предусмотренных расписанием, один должен быть посвящен письму, и, хотя формально пользование кистью на этом уроке необязательно, но, согласно данным Министерства образования, практически во всех школах на обучение каллиграфии отводится 40 минут в неделю. В тех же школах, где каллиграфия включена в программу художественного воспитания, учащиеся имеют возможность заниматься ею еще 40 минут. путешествия.
Тайбэйская начальная школа Миньцзу — одна из немногих, где уделяется особое внимание художественному воспитанию. Тот, кто посетит урок каллиграфии в этой школе, почувствует особо тесный контакт между педагогом и тридцатью питомцами, с увлечением постигающими основы каллиграфии. ушу самара. «Большинство детей знакомятся с каллиграфией потому, что она предусмотрена учебной программой, — говорит Е Вэнь-лин, учитель каллиграфии этой школы.Нельзя ожидать от десятилетних детей того, чтобы они сидели тихо и внимали теоретическим рассуждениям, поэтому основная задача на этом этапе обучения — заинтересовать их. Если это удается, то ребята с удовольствием учатся — упражняются в письме кистью». ушу самара. Е разрешает учащимся, если они хотят, осваивать приемы письма кистью, когда они рисуют, а не сосредоточиваться лишь на каллиграфических прописях с написанием отдельных графических элементов и целых иероглифов. «Поначалу они сопротивляются пользованию кистью — этим орудием письма, которое так непохоже на то, к чему они привыкли, — говорит она. — Они начинают с игры в письмо кистью и таким образом знакомятся с его особенностями и осваивают основные приемы владения кистью». ушу самара.
Е Вэнь-лин, конечно, понимает, что не все ее учащиеся станут знаменитыми каллиграфами. Но, как и многие ее коллеги, она считает занятие каллиграфией полезным для гармоничного развития личности ученика. Хуан Чжи-ян, заведующий исследовательским отделом Фонда каллиграфии Хэ Чуан-ши, отмечает, что стать хорошим каллиграфом можно лишь в результате упорного труда. «На занятиях по каллиграфии дети могут получать очень много, — говорит он, — например, научиться терпению и пониманию искусства». Чжан Бин-хуан, ответственный за художественное воспитание в школе Миньцзу, отмечает еще одно достоинство каллиграфии. «Если ученик получает удовольствие от занятий каллиграфией, то у него, естественно, вырабатывается почерк лучше, чем у его сверстников. А это приводит к тому, что он лучше развивается и в других отношениях. Так, например, он постепенно учится владеть собой». Сын Чжана, учась в средней школе, продолжает занятия каллиграфией после окончания художественного класса школы Миньцзу. «Как бы он ни был перегружен школьными заданиями, он находит время для занятий каллиграфией, — говорит Чжан. — Я чувствую, что каллиграфия помогает ему снять напряжение. Я полагаю, что это — самое важное, что дают эти занятия». ушу самара.
В последние годы многие родители, кажется, начинают видеть положительные стороны занятий каллиграфией, в частности, в том, что они отрывают ребят от телевизора и спасают родителей от их докучливых приставаний. ушу самара. Каковы бы ни были причины, но все большее число родителей направляют своих детей в каллиграфические классы. «Существование столь многочисленных частных классов свидетельствует, что имеется немалый спрос на занятия каллиграфией, — говорит Е Вэнь-лин, которая ведет занятия в нескольких детских классах в дополнение к своей основной работе. — Родители направляют детей к нам, потому что существующая система не отвечает их запросам». Хуан Чжи-ян, который преподает как детям, так и взрослым, также отмечает эту тенденцию; он также считает, что некоторые родители больше стремятся выпроводить своих отпрысков из дома, чем приобщить их к древнему искусству каллиграфии. ушу самара.
Почему же родители считают, что тайваньская система образования недостаточно совершенна, когда речь заходит о каллиграфии? Люй Жэнь-цин из Ассоциации но обучению каллиграфии Китайской Республики отмечает, что в большинстве школ не достает квалифицированных преподавателей каллиграфии и не отводится этому предмету достаточного количества учебных часов. ушу самара.

Учащиеся художественных классов школы Миньцзу представляют счастливое исключение: их преподаватели — это профессионалы, специально приглашенные со стороны, и эта программа финансируется непосредственно Министерством образования. Но в большинстве школ, где нет специальных художественных классов, бюджетом не предусмотрено приглашение профессиональных преподавателей каллиграфии. В этих школах занятия по каллиграфии приходится вести учителям китайского языка. ушу самара. «Конечно, это — хорошие учителя, — говорит Люй Жэнь-цин. — Но они зачастую сами имеют не очень хорошую подготовку в области каллиграфии. Как же они могут научить детей писать кистью и привить им интерес к каллиграфии?»
Люй считает, что этот дефицит квалифицированных преподавателей объясняется существующей на Тайване системой образования. В то время как в учебных заведениях материкового Китая, Японии и Южной Корее каллиграфия преподается как специальность, в системе высшего педагогического образования на Тайване нет факультетов и институтов, готовящих преподавателей по специальности «каллиграфия». ушу самара. В педагогических колледжах программа по специальности «китайский язык» предполагает изучение каллиграфии на 1-ом либо 1-ом и 2-ом курсах — в зависимости от особенностей учебного заведения. Но как и учащиеся начальной школы, которым им придется преподавать, эти будущие учителя изучают каллиграфию всего один-два часа в неделю. В настоящее время большинство учителей каллиграфии не прошли курс обучения по специальности «искусство» или «китайский язык», а это — люди, просто интересующиеся этим предметом и получившие подготовку у профессиональных каллиграфов. ушу самара.
Частные группы обучения каллиграфии могут дать гораздо больше в сравнении с формальной системой образования. Ассоциация по обучению каллиграфии Китайской Республики организует бесплатные курсы на двух потоках — для учителей тайбэйских начальных и средних школ; ежегодно их посещает примерно 300 человек. Эти учителя-ученики, пройдя обучение на летних двухнедельных курсах 1-го потока и на вечерних курсах 2-го потока (66 часов), овладевают основами специальности и, в общем, не испытывают затруднений в преподавании каллиграфии в начальной и средней школе. ушу самара.
Но, как бы ни были увлечены своим делом учителя и как бы ни был глубок интерес учащихся, обучение каллиграфии обычно завершается с окончанием начальной школы. В большинстве средних школ каллиграфия становится одной из форм внеклассных занятий. Согласно ныне действующей стандартной программе средней школы, утвержденной в 1985 году, средние школы могут включать каллиграфию в курс китайского языка, но большинство школ предпочитают так не поступать. Вместо занятий учащимся предлагается делать записи кистью в дневнике, еженедельно представляемом учителю на проверку. ушу самара. При отсутствии обязательных занятий по каллиграфии большинство учащихся, естественно, забывают то, чему они научились в начальной школе. «Учащиеся средней школы испытывают сильные стрессы при подготовке к вступительным экзаменам в среднюю школу старшей ступени и колледжи, и учителя не поощряют того, чтобы они тратили время на занятия предметами, которые не выносятся на эти экзамены, — говорит Чжан Бин-хуан. — Очень жаль и учеников, и учителей, что таким образом в большинстве случаев теряется то, что было приобретено за четыре года обучения в начальной школе».

Зачем же тогда вообще прилагать столько усилий для преподавания каллиграфии учащимся начальной школы? Одна причина состоит в том, что некоторые из тех, кто по-настоящему интересуется этим предметом, смогут вновь обратиться к нему, когда экзаменационные страсти будут позади. «Один из самых светлых моментов для преподавателя каллиграфии - это, когда вам звонят бывшие ученики, — говорит Хуан Чжи-ян. — Это оправдывает все ваши труды — когда они сообщают вам, что у них есть время взять кисть в руки и желание вновь прийти в класс». ушу самара.
Организации, занимающиеся популяризацией каллиграфии, также надеются привлечь к занятиям больше взрослых.  «Мы стремимся довести до сознания людей, что занятия каллиграфией — это не попытка сохранить умирающее искусство, — говорит Хуан. — Это подобно обретению друга на всю жизнь, это — одна из форм отдыха, или даже, в некотором смысле, спорт». Каллиграфия как форма досуга становится в последнее время все более популярной. Например, при начальной школе Миньцзу открыт вечерний каллиграфический класс для матерей учащихся, и постоянно увеличивается число частных и районных курсов каллиграфии. Но популяризаторы считают, что предстоит еще пройти долгий путь. Люй Жэнь-цин отмечает, что десять процентов населения Японии постоянно занимаются традиционной каллиграфией, в то время как на Тайване, по его оценке, лишь около 20000 человек из 21 миллиона жителей острова остаются верными этой традиции. «В Японии занятия каллиграфией являются неотъемлемой частью жизни, — говорит он, — тогда как для большинства жителей Тайваня каллиграфия — это всего лишь один из элементов традиционной китайской культуры, который никак не связан с повседневностью». ушу самара.
Отсутствие глубокого интереса к каллиграфии объясняется, в частности, широко бытующим мнением, что занятия каллиграфией требуют больших затрат времени и сил. Многие считают, что они слишком заняты, а другие — что они уже старые, чтобы заниматься каллиграфией. Каллиграфы согласны с тем, что овладение этим искусством требует длительного времени и постоянных упражнений; можно потратить не один десяток лет и все же не быть удовлетворенным результатами. Но знатоки утверждают, что пока вы продолжаете заниматься этим искусством, вы непременно будете совершенствовать свое мастерство. ушу самара.
Стремясь сделать процесс обучения каллиграфии более привлекательным для начинающих, опытные преподаватели вносят в традиционную методику обучения некоторые коррективы. Так, например, всегда считалось, что первым шагом в изучении каллиграфии является овладение приемами правильного пользования тушечницей и палочкой туши, но сегодня этому учат только в старших классах, поскольку растирание туши требует слишком много времени. Поэтому почти во всех начинающих классах для письма используется готовая тушь. «Многие могут быстро утратить интерес к этому занятию, если они не будут видеть быстрых и зримых результатов», — говорит Хуан Чжи-ян. Поэтому, хотя подходы к обучению взрослых и детей различаются, задача, по сути, одна и та же — пробудить у учащихся интерес к предмету как можно быстрее. ушу самара.
Всего один пример: Хуан предпочитает начинать курс обучения сразу с общей структуры иероглифов, минуя этап упражнений по написанию отдельных графических элементов. Получив некоторые пояснения, большинство обучаемых убеждаются, что они могут копировать образцы иероглифов в прописях. Лишь обретя большую уверенность в своих силах, они обращаются к написанию основных графических элементов. Хуан сравнивает этот процесс с культурой чая. «Чем глубже вы постигаете ее, — говорит он, — тем больше она нравится вам и тем больше вы хотите узнать о ней. Еще до того, как вы овладели ею, вы становитесь ее рабом». ушу самара.
Занятия каллиграфией стоят относительно недорого в сравнении с уроками, скажем, аранжировки цветов или игры на фортепиано. Двухчасовое занятие в группе для начинающих обходится учащемуся в сумму от 7.50 до 11 долларов США, и столько же примерно стоят основные предметы для письма — кисть, флакон готовой туши и бумага. Но при этом всегда найдутся те, для кого это будет все-таки дорого, и те, для кого будет затруднена адаптация к занятиям в обычной учебной группе. ушу самара. Стремясь обеспечить таким людям возможность приобщения к каллиграфии, организации, занимающиеся популяризацией этого искусства, расширяют сферу своей деятельности. Фонд каллиграфии Хэ Чуан-ши, например, организует бесплатные занятия для находящихся в исправительных учреждениях и домах для престарелых. «Мы, конечно, не стремимся к тому, чтобы они стали выдающимися мастерами, — говорит Хуан Чжи-ян. — Но мы надеемся, что каллиграфическое письмо и созерцание свитков поможет формированию у этих людей более позитивного отношения к жизни».
Организации-популяризаторы каллиграфии устраивают также многочисленные конкурсы, чтобы работы и взрослых, и детей были выставлены и оценены. ушу самара.

Так, Ассоциация по обучению каллиграфии Китайской Республики вот уже в течение 16 лет проводит ежегодные конкурсы в масштабах всего острова. Каждый год ассоциация допускает к участию в конкурсе около 3000 работ. Почти половина из них удостаивается наград. Люй Жэнь-цин поясняет, что они намеренно делают эти конкурсы более доступными. «Откровенно говоря, многие из конкурсных работ не соответствуют уровню, который предполагает присуждение наград, — говорит он. — Но для многих людей скромная награда и небольшое поощрение могут стать достаточным стимулом к продолжению занятий каллиграфией. Поэтому, наряду с присуждением наград авторам выдающихся работ, мы стараемся также поощрить тех, кто просто интересуется каллиграфией». ушу самара.
Трудно сказать, сколько таких конкурсов проводится на Тайване, — так же как и нелегко установить точное число частных каллиграфических классов и организаций, занимающихся популяризацией каллиграфии. По словам популяризаторов каллиграфии, многие подобные группы существуют под вывеской районных художественных классов или же просто являются формой общения нескольких ценителей каллиграфии. Но каковы бы ни были их масштабы и формы, наиболее серьезным препятствием для этих групп, когда они организуют свои мероприятия по обучению каллиграфии и ее популяризации, по-прежнему является склонность части общественности рассматривать каллиграфию как искусство, мало созвучное жизни современного общества. Даже те, кто занимается ее популяризацией, признают, что владение каллиграфией сегодня уже не имеет такого практического значения, как прежде. ушу самара. «Еще десять или пятнадцать лет назад умение красиво писать кистью было качеством, весьма полезным при устройстве на работу, — говорит Хуан Чжи-ян. — Но сегодня даже мы, когда нам нужно найти секретаршу для работы в нашем фонде, интересуемся прежде всего ее навыками обработки текстовой информации на китайском языке, а не умением писать кистью — ведь клавиатуру компьютера невозможно заменить кистями для письма».
Зачем же тогда эти частные организации стремятся заинтересовать каллиграфией все больше и больше людей вместо того, чтобы просто сохранять ее как часть китайского культурного наследия? Люй Жэнь-цин отвечает на этот вопрос так: «Компьютеры быстры, удобны и выдают аккуратные, единообразные распечатки. Но классическая каллиграфия — это именно то, что придает китайским иероглифам жизненность и одухотворенность. И компьютер ей не соперник».

Статья подготовлена по материалам научно-популярного китайского журнала "氣功與體育",  В.В.Н.

Японская каллиграфия – одно из самых популярных изящных искусств Японии. Каллиграфические работы ценятся не меньше, чем произведения живописи. Но этот вид изобразительного искусства, помимо художественных достоинств обладает глубоким философским смыслом. школа ушу. В самом простом понимании каллиграфия – это искусство красиво писать. Мастер бамбуковой кистью создает тушью на рисовой бумаге произведение искусства. Оно воплощает гармонию и красоту.

При просмотре страницы предлагаем Вам воспользоваться музыкальным сопровождением

Listen to music while viewing.

聽音樂

Скачать музыку бесплатно

Мастера каллиграфии современной Японии, где это древнее искусство обрело новое дыхание, используют следующие шесть предметов: Ситадзики: чёрная, мягкая циновка. школа ушу. Бунтин: металл для прижатия бумаги во время письма. Ханси: специальная, тонкая бумага для письма, которую традиционно изготавливают из рисовой соломы. школа ушу. Обычно это Васи - традиционная японская бумага ручного изготовления. Фудэ: кисть. Существует большая кисть для письма больших символов и маленькая - для написания имени художника. Судзури: тяжелый, черный сосуд для чернил. Суми: "тушь для письма" - твёрдый черный материал, в который втирается вода для производства чернил, куда затем макают кисть.

Овладение каллиграфии включает в себя: 1) изучение основных навыков письма в разной стилистической манере; 2) историю каллиграфии и теорию иероглифики; 3) знакомство с традиционной японской культурой и языком через каллиграфию.

Существует три различных стиля написания иероглифов: Кайсё - "устав" - когда одна линия пишется за другой. После завершения написании линии кисть обязательно отрывают от поверхности бумаги. Линии прописывают четко, уверенно. Иероглифы выходят угловатыми, квадратными по форме. школа ушу. Этот стиль внешне напоминает знаки азбуки "катакана", в повседневной жизни используется достаточно редко, он в наибольшей степени по своему начертанию соответствует типографским знакам, которыми в Японии печатаются книги и газеты. Гёсё - "полукурсив" - более быстрое написание. школа ушу. Линии более плавные, закругленные, приближающиеся к стилю начертания знаков азбуки "хирагана". Сосё - "курсив" - быстрое, стремительное написание (в несколько движений), при котором линии письма менее чёткие и кисть практически не отрывают от бумаги в процессе письма.

Концепции всех каллиграфических стилей Японии строились на представлении о том, что написанный текст должен доставлять эстетическое наслаждение. Зрительное восприятие текста по значению не уступало зрительному восприятию картины и играло важную роль в смысловом восприятии того же текста. школа ушу. Отсюда и получил громадное распространение культ каллиграфии. Японская каллиграфия - это одна из практик дзен, такая же как искусство чайной церемонии (чадо), икебана, японское фехтование на мечах (кендо) и другие боевые искусства (будо).

Традиционные способы передачи каллиграфических символов лаконичны: иероглифы пишут на белой бумаге, которая в философии дзен олицетворяет пустоту, а черные знаки на белом фоне несут в себе понятия инь и янь - женское и мужское начала. школа ушу. И в практиках дзен существует путь каллиграфии, путь письма шодо (Shodo), где Sho значит каллиграфия, do - путь. И это один из путей, ведущий к осознанию смысла жизни и вечных истин, также как и некогда путь воина – бусидо, путь боевых искусств – будо (карате-до, дзюдо, кендо), путь чая – чадо и другие пути. Каллиграфия является неотъемлемым атрибутом чайной церемонии. Мастера чайной церемонии изучают каллиграфию не менее долго и тщательно, чем чайное действо. школа ушу. Выдающиеся мастера боевых искусств писали кисточкой иероглифы, в которых чувствуется сила мастера. Каллиграфию изучали японские аристократы и самураи.

Главное, что надо усвоить, - это то, что все иероглифы, в том числе и самые сложные из них, состоят из набора совершенно определенных элементов. школа ушу. Число этих элементов не так уж и велико. школа ушу. При этом каждый из них, в свою очередь, состоит из первичных составляющих - черт. Далее, существует строгая последовательность написания элементов из черт и иероглифов из элементов. В результате усвоения этих правил написания любой незнакомый иероглиф уже не покажется хаотическим нагромождением черт и линий. Его структура сразу станет понятной, а последовательность написания вполне очевидной.

Материал подготовлен Демидовой Ю. 5.07.2010г

Тибет...В сознании людей самых разных стран и континентов это слово рождает схожие ассоциации. Всем нам Тибет представляется последней цитаделью духовности, чудом уцелевшей в раздираемом войнами и противоречиями мире. путешествия. Это страна, где половина населения сознательно делает выбор в пользу монашеской жизни, посвящая себя служению высшим идеалам человечества. путешествия. Это народ, который даже в изгнании не теряет единства и, несмотря на тяжелейшие условия, щедро делится с нами мудростью и любовью... В большинстве своём люди мало что знают о Тибете. путешествия. Смутные образы горной страны, где ламы способны исцелять, творить чудеса и даже летать, сразу всплывают в подсознании при упоминании слова "Тибет", однако вопрос, почему тибетский монастырь "Гьюдмед" находится в Индии - один из наиболее частых.

При просмотре страницы предлагаем Вам

воспользоваться музыкальным сопровождением.

聽音樂

Скачать музыку бесплатно

Тибет - поистине уникальное государство. За тысячелетие слабый в военном отношении Тибет не раз подпадал под иностранное влияние (Монголы, Манчжурия, Китай). В 1720 году китайцы предприняли военную экспедицию в столицу Тибета Лхасу, покончив таким образом с монгольским влиянием в районе. путешествия. Китайцы тогда были встречены как освободители. Император объявил Тибет протекторатом Китая. путешествия. Именно это обстоятельство послужило предлогом для оккупации 1950 года. В 1788 году Тибет, вновь подвергшийся нашествию - на этот раз со стороны Непала, объявил о прекращении всяких контактов с иностранцами - запрет был нарушен лишь в XX веке. 7 октября 1950 года 40-тысячная китайская армия, которая отправилась "освобождать" Тибет (от предрассудков) встретила сопротивление 8-ми тысяч тибетских воинов, вооруженных немногим лучше, чем они были вооружены 7 веков назад. Половина из них погибла в бою.

В марте 1959 года во время празднования тибетского Нового Года в Лхасе вспыхнуло восстание, спровоцированное слухами о готовящемся похищении Далай Ламы китайцами во время празднования. Восстание было жестоко подавлено китайской армией - около 15 000 тибетцев погибли в первые дни восстания. путешествия. Далай Лама был вынужден скрыться в Индии, где он и находится по сей день. Последующие годы принесли Тибету еще больше несчастья. Начавшаяся в 1966-ом "культурная революция" ударила по основе уникального тибетского уклада - монастырям, традиционно имевшим огромное влияние на шестимиллионное население страны. путешествия. Китайцы фактически уничтожили 6254 монастыря. Около 100 000 тибетцев оказались в изгнании - часть из них осела в соседнем Непале, часть - в Индии.

В 1972 году правительство Индии выделяет монахам участок земли в южном штате Карнатака, и они, с благословения Далай-ламы, берутся за возведение нового Гьюдмеда на территории поселения тибетских беженцев. Каждое утро они идут пешком по 2-3 километра от городка Гурпура до места будущего монастыря и работают до темноты. путешествия. Им приходится корчевать джунгли, бороться со змеями, обрабатывать бесплодную землю. Лишь иногда им удаётся улучить минутку, чтобы прямо здесь, в поле или на стройке, достать принесённый с собой из Тибета священный текст и погрузиться в его изучение. путешествия. Они должны были учиться, чтобы не прервать драгоценную линию преемственности буддийских практик, чтобы потом передать свои знания юным монахам, которые появятся на свет здесь, в Индии, вдали от Страны снегов.

Пожилым монахам, прибывшим в Индию "в первую волну", так и не удается приспособиться к изнурительно жаркому климату Карнатаки. Прожившим всю жизнь в высокогорном Тибете, им не под силу противостоять беспощадным тропическим болезням. Те немногие, кому удалось дожить до сего дня, - самые уважаемые и почитаемые люди в монастыре, ведь если бы не они, великая многовековая традиция прервалась, как это случилось в Монголии и Бурятии.

Храм у Гьюдмеда теперь новый, возведенный на щедрые подношения спонсоров, но и он уже с трудом вмещает всех участников больших церемоний. Число монахов теперь сравнялось с тем, что было в тибетском Гьюдмеде до 1959 года. Их уже больше 550, и каждый год из Тибета прибывают всё новые и новые беженцы. путешествия. Рискуя жизнью, они преодолевают Гималаи, чтобы попасть в Индию, где можно беспрепятственно исповедовать буддизм. Многие из них не умеют ни читать, ни писать по-тибетски и вынуждены примыкать к "младшим классам". Поэтому среди десятилетних маленьких монахов, изучающих тибетский язык и несложные тексты, нет-нет да и встретится двадцатилетний юноша, о котором с уважением шепчут: "Он только что из Тибета..."

Разбросанные по всему миру тибетцы остаются верны своему духовному наследию и своему лидеру Далай-ламе XIV, получившему в 1989 году Нобелевскую премию мира за провозглашение ненасильственных методов борьбы за независимость своего народа. Так Тибет продолжает жить в каждом монахе, принявшем от своего наставника знания тысячелетней традиции, которые никогда не записывались, но передавались из уст в уста; в каждой тибетской женщине, как и много веков назад облачённой в "чубу"; в каждом ребёнке, шепчущем молитвы по дороге в школу, в каждом старике, вращающем молитвенный барабан, в каждом из нас, кто разделяет идеалы тибетского буддизма и готов помогать тибетцам всем, чем может.

(Материал предоставлен В.В.Н. 12.05.2010г)

Предлагаем интересные статьи:

Культура Востока - каллиграфия, создание Мандалы.

Фото создания песочной Мандалы.

Бесчисленные совершенные миры, поражающие утонченностью линий, изяществом форм и гармонией красок... Их столько, сколько звёзд на небесном своде, сколько просветленных существ в бесконечном пространстве.

При просмотре страницы предлагаем Вам

воспользоваться музыкальным сопровождением.

Listen to music while viewing.

聽音樂

ПЕСОЧНЫЕ МАНДАЛЫ

Бесчисленные совершенные миры, поражающие утонченностью линий, изяществом форм и гармонией красок... Их столько, сколько звёзд на небесном своде, сколько просветленных существ в бесконечном пространстве. 2500 лет назад Будда Шакьямуни, достигнув полного и окончательного Пробуждения в Бодхгайе, преподал своим ученикам два вида учений. Первые из них, сутры, передавались им открыто в форме диалогов и были доступны широкой публике. Вторым же, тантрам, Будда учил тайно и лишь тех учеников, которые обладали достаточно высоким духовным уровнем, чтобы постичь их и осуществить. Являясь высшими поучениями, тантры предполагают достижение Пробуждения посредством созерцания просветленных божеств и их дворцов-мандал. Каждая мандала является графическим изображением того или иного тантрического учения, передавая его суть на языке символов, понятных современникам Будды Шакьямуни. Её можно «читать», изучать как текст и запоминать для последующего воспроизведения в медитации. Осваивая тантру, ученик в мельчайших подробностях запоминает облик просветленного божества и его дворец, готовя себя к «вхождению в мандалу», то есть в то чистое состояние ума, в котором пребывает божество. В медитации мандала воспроизводится в её трехмерной форме — в тантрических монастырях существуют сложные объёмные дворцы, искусно вырезанные из дерева. Они служат наглядным пособием, значительно облегчая процесс визуализации. Одновременно с мысленным построением трехмерных мандал в ритуалах и практиках используются плоскостные изображения, которые согласно текстам могут быть либо живописными, либо выполненными из измельченных драгоценных камней, перемолотого и окрашенного риса, цветов, а также разноцветного песка. Решение разрешить тибетским монахам строить песочные мандалы на Западе было принято Его Святейшеством Далай-ламой XIV, который преследовал одновременно несколько целей. С одной стороны, это был бесценный дар народам тех стран, которые, в силу своей открытости и сострадания, были готовы протянуть Тибету руку помощи. Ведь тантрические ритуалы очищают пространство, восстанавливают нарушенный баланс в природе и гармонизируют отношения между живыми существами всех миров. Как бы мы ни относились к мандале: как к захватывающему дух произведению искусства или к священному объекту, достойному поклонения, она дарит нам столько благословений, сколько мельчайших песчинок уходит на её построение. Она избавляет нас от болезней, омрачений, страхов и дурных помыслов. Зная это, тибетцы традиционно выражают мандале знаки почтения, чтобы усилить тот положительный эффект, который она способна оказать на их жизнь: совершают перед ней простирания, делают ей подношения и обходят вокруг неё по часовой стрелке.

С другой стороны, строя песочные мандалы на Западе, тибетские монахи могли рассказать людям о своей уникальной культуре, оказавшейся в силу исторических причин на грани полного исчезновения. В наш век упадка возможности заронить зерно Просветления в сердце человека далекого от буддизма ничтожны: одних отталкивает сложность терминологии, других — экзотичность восточных религий. Тибетские монахи минуют эти барьеры совершенно непостижимым образом: с каждым, кто приходит к ним, они говорят на понятном ему языке. Поистине, у них есть ключ к сердцу каждого.

Материал

Песочная живопись в той или иной степени присутствует у разных народов, однако тибетцы достигли в этом необычайного совершенства. Сам термин «песочная живопись» весьма условен, поскольку материалом для мандал служит не природный речной песок, как это часто полагают, но измельченная горная порода. В Тибете, некогда богатой и свободной горной стране, мандалы строились из мелких полудрагоценных камней: бирюзы, яшмы, малахита, жемчуга, кораллов с их яркими и насыщенными естественными красками. Выбор в пользу столь дорогих материалов был не случаен: помимо прочего мандала являлась подношением просветленным существам и как всякий дар должна была обладать исключительной красотой и совершенством. Сегодня мы можем лишь рисовать в воображении, какими были те драгоценные мандалы древнего Тибета. Сегодня изгнанным из родной страны тибетским монахам приходится довольствоваться подручными средствами: в основном они используют мрамор, который измельчают в огромной каменной ступе в монастырском дворе. Полученную в результате тяжелого ручного труда мраморную крошку просеивают и окрашивают акварелью или гуашью в яркие цвета. Основные цвета, которые используются для этих целей — белый, черный, синий, красный, желтый и зеленый. Последние четыре цвета имеют три оттенка: темный, средний и светлый. Таким образом, в общей сложности получается четырнадцать цветов. Мраморная крошка сортируется не только по цвету, но и по размеру частичек. В традиции монастыря Гьюдмед большие фоновые поверхности мандалы выкладывают из довольно крупных осколков мрамора, которые визуально напоминают небольшие драгоценные камушки. Поверх этих крупных камней мрамором тонкого помола наносятся сложные символы и декоративные узоры. Эта техника сочетания мраморной крошки разного размера чрезвычайно сложна и требует от монахов-художников колоссального опыта и мастерства. В Гьюдмеде уже на экзаменах монахи обязаны продемонстрировать способность работать с мраморной крошкой разного помола.Даже строя мандалы в других странах, где монахи Гьюдмеда, как правило, ограничены жесткими временными рамками и необходимостью сочетать ритуалы с интенсивным общением с публикой, они стараются соблюдать традицию монастыря.

Инструменты

На родине буддизма, в Индии, песок было принято наносить вручную, эта техника до сих пор применяется в некоторых тибетских монастырях. В Гьюдмеде вручную наносятся лишь самые крупные осколки мрамора, основная же работа выполняется при помощи особых конусообразных металлических трубочек, которые по-тибетски называются чакпу. Средняя часть чакпу имеет неровную ребристую поверхность. Потирая эту поверхность рогом яка или другим твердым материалом, монахи создают вибрацию, за счет чего песок ровной струйкой высыпается через небольшое отверстие, позволяя выписывать замысловатые буддийские символы. Техника нанесения песка с помощью чакпу является тибетским ноу-хау и не встречается нигде в мире.

Поток песка также регулируется посредством скорости трения и степени нажима на чакпу. Медленное и мягкое трение позволяет высвобождать песчинку за песчинкой в то время как при сильном и энергичном трении песок бежит ровной струйкой. Овладение этой техникой требует огромного терпения и упорной практики.Чакпу держат в левой руке, рог или иной инструмент, с помощью которого создается трение, — в правой. Звук трения твердого рога о пустотный конус чакпу достаточно характерный: некоторые традиции усматривают в нём выражение буддийской идеи пустоты, или взаимозависимости всех явлений. Помимо чакпу монахи также используют шинга, особую лопаточку, которой они выравнивают линии и удаляют лишние песчинки.

Освоение песочной живописи

Глядя на удивительную по красоте песочную мандалу, западный человек с присущим ему пониманием акта творчества, неизменно задается одним и тем же вопросом: «Есть ли здесь место импровизации или это всего лишь механическое воспроизведение заранее известного рисунка?» Ставя вопрос таким образом, мы вырываем мандалу из контекста тантрического ритуала, неотъемлемой частью которого она является. Действенность, а, следовательно, и ценность ритуала и духовной практики в целом не в последнюю очередь зависят от точности его воспроизведения. Не случайно в тантре такое огромное внимание уделяется сохранению учений в первозданном виде и, как следствие, тесной взаимосвязи учителя (хранителя знаний) и ученика, эти знания принимающего. Именно поэтому импровизация как понятие полностью отсутствует в духовном искусстве: вдохновение находит отражение в желании отточить свои умения и навыки, довести до совершенства мастерство художника. В конечном итоге, монахами движет не эгоистическое стремление к самовыражению, но желание принести пользу как можно большему числу живых существ посредством применения совершенных методов, полученных от Будды Шакьямуни много столетий назад.

Структура и цветовое решение песочных мандал, а также последовательность их построения описаны в особых текстах, которые монахи выучивают наизусть. На начальных стадиях освоения песочных мандал они могут время от времени сверяться с живописными изображениями, однако настоящие профессионалы работают исключительно по памяти. «Самое трудное выучить первую мандалу, — говорят монахи Гьюдмеда, - дальше проще».

В Гьюдмеде построению песочных мандал ежегодно обучаются двенадцать монахов. Четверо из них сдают экзамен в центральном храме, строя мандалу для одной из четырехдневных тантрических церемоний: в июне в монастыре проводится ритуал Ямантаки, в октябре Гухьясамаджи, а в январе — Чакрасамвары.

Само по себе овладение песочной живописью, однако, далеко не самая сложная задача, стоящая перед монахами. Гораздо больше сил уходит на изучение текста ритуала, в рамках которого строится мандала, запоминание мелодий (тантрические церемонии поются сложным обертонным пением), а также на освоение визуализаций — мысленного построения трехмерных дворцов.

Ритуал построения песочной мандалы

Итак, песочные мандалы возводятся в рамках тантрических ритуалов, которые могут выполняться как в своей полной форме, предусматривающей ежедневное многочасовое пение текстов, так и в краткой, более упрощенной форме. Последний вариант ритуала чаще всего используется, когда монахи строят мандалы в странах Запада. При этом упрощенная версия по своей структуре практически ничем не отличается от полной, монахи лишь сокращают продолжительность каждой из частей, оставляя время на общение с публикой.

Подготовительные ритуалы

Обращение за прибежищем и чтение садханы

Перед тем как приступить к сооружению песочной мандалы, монахи проводят целый ряд подготовительных ритуалов, направленных на очищение пространства, платформы, на которой будет возведен песочный дворец, инструментов и цветного песка.

Как и любая буддийская духовная практика, ритуалы, предваряющие строительство мандалы, начинаются с обращения за прибежищем к Трём Драгоценностям буддизма: Будде, Дхарме (его учению) и Сангхе (общине практикующих). Они будут опорой монахов на протяжении многодневных трудов над песочным дворцом — чистой сферой божеств, взрастивших в себе любовь и сострадание, врожденные качества каждого существа. Монахи затем зарождают в своем сердце пламенное устремление сделать так, чтобы возведённая ими мандала и исполненный ритуал принесли бесконечное благо всем живым существам — от маленьких, словно пылинки, до громадных, как горы. Забота обо всех живущих, а не только о собственном благе является отличительной чертой Большой Колесницы Махаяны, к которой относится тибетский буддизм.

Каждое действие человека, практикующего буддизм Махаяны, каждый его шаг по пути к Просветлению совершается с единственной целью — стать лучше, мудрее, чтобы затем служить надежной опорой каждому существу во Вселенной. На следующем этапе монахи воздают почести просветленным существам и учителям, донесшим до них сквозь века благородные учения Будды — линии преемственности драгоценных знаний. Получив эти учения в чистом и неискаженном виде от своих наставников, монахи теперь сами являются звеньями этой линии преемственности, к которой они обращаются за поддержкой.

Очищение пространства

В больших тантрических церемониях, совершаемых в монастыре, ритуал очищения пространства перед возведением мандалы занимает около двух часов и состоит из множества разных стадий. Строя мандалу в других странах, монахи обычно сокращают его до сорока минут, оставляя четыре самых важных его части.

Сатакпа

На этой стадии монахи проверяют место, где будет построена мандала. Монахи выясняют, насколько зал по своим качествам пригоден для возведения дворца просветленных существ.

Салонгва

Затем они спрашивают разрешение на возведение мандалы у хозяев земли: сперва у видимых (в нашем случае владельцев галереи или иного зала), а затем у невидимых (духов и божеств). В знак примирения с невидимыми существами, под опекой которых находится выбранный для мандалы зал, им преподносится торма, особое ритуальное подношение из цампы и масла.

Саджангва

Заручившись поддержкой как видимых, так и невидимых владельцев зала, монахи теперь должны очистить его от всевозможных загрязнений и изъянов. Очищение это совершается тремя способами: посредством различных субстанций (горчичных семян или белого пепла), посредством мантры и посредством медитации.

Чингилапа

Очищенное пространство, центром которого является деревянная платформа, где монахи строят мандалу, затем благословляется. В традиции монастыря Гьюдмед платформа эта невысокая (всего 20 см в высоту), поэтому монахи работают сидя, а не стоя, как в некоторых других монастырях, где строительство мандалы ведется на высоких столах. Цвет платформы определяется выбранной мандалой: дворец Ченрезига, например, возводится на платформе сочного синего цвета.

Разметка мандалы

На следующем этапе монахи благословляют инструменты и цветной песок, который будет использован при построении мандалы, а затем приступают к разметке платформы. Центральные и диагональные линии традиционно наносятся с помощью чистой белой нити, которая, согласно описаниям, должна быть сплетена юными девушками и куплена не торгуясь. Эта нить опускается в белый песок мелкого помола, затем монахи натягивают её над поверхностью мандалы, слегка приподнимают за середину и отпускают. На платформе остается белый след. Остальные линии наносятся при помощи мела, карандашей и линеек. При этом прочерчивается лишь основной геометрический контур: окружности, прямые линии. Все сложные декоративные элементы мандалы монахи будут создавать из песка «вслепую» без предварительной прорисовки.

Нанесение песка

Нанесение песка начинается от центра к периферии. Согласно традиции, над построением мандалы, как правило, работают четыре монаха, каждый из которых отвечает за определенную сторону света. Сооружение мандалы должно вестись равномерно: недопустимо, чтобы один из её секторов строился быстрее, чем остальные. Именно поэтому монахи тщательно координируют свою работу. Построение большой песочной мандалы занимает около десяти дней. Всё это время зал, где работают монахи, является чистой обителью просветленных существ. В нём царит удивительная атмосфера: даже совершенно незнакомые с буддизмом люди замирают при взгляде на невероятное творение тибетских монахов. Мандала распускается, словно прекрасный цветок, даруя и покой и надежду каждому, кто смотрит на неё с верой в сердце.

Каждый день монахи начинают работу с утреннего ритуала — пения, в ходе которого они призывают центральное божество мандалы и зарождают в сердце устремление трудиться на благо всех живых существ. Чем совершенней их работа, тем выше вероятность, что каждый (будь то практикующий буддист или случайно зашедший в зал любитель живописи) получит благословение и тантрические учения в том виде, в каком они были даны Буддой 2500 лет назад.

Работая над мандалой, монахи должны постоянно пребывать в медитативном сосредоточении. Одновременно с построением песочной мандалы они в мельчайших подробностях воссоздают в своем уме дворец божества в его трёхмерной форме. Для них это сложная духовная практика, позволяющая обрести контроль над своим умом. Завершая работу над мандалой, монахи посвящают заслуги, т.е. тот положительный потенциал, который был накоплен ими в течение дня, всем живым существам.

Разрушение мандалы

Каждый, кто впервые видит песочную мандалу, неизменно задается вопросом: «Каким образом песчинки держатся на поверхности деревянной платформы?» Ответ на этот вопрос поражает и сбивает с толку: у мандалы нет никакой клеящей основы, песчинки удерживаются на месте лишь за счет гравитационных сил. «И что же будет дальше с этой неземной красотой?» — следует второй вопрос. — «По окончании ритуала она будет разрушена». Мандала живет ровно столько, сколько длится сам ритуал. Её нельзя оставлять в музее, как экспонат, ведь её главное назначение — служить основой для медитационной практики. Как только практика завершена, мандала должна быть разрушена.

Разрушение мандалы является особым ритуалом, смысл которого - подчеркнуть один из важнейших постулатов буддизма, идею о непостоянстве всего сущего. «Неважно, сколько труда мы вложили в создание песочного дворца, — говорят монахи, — неважно, что в итоге получилась картина немыслимой красоты, мы не должны позволять себе привязываться к внешней форме. Всё в этом мире подвержено разрушению, и мандала не исключение.

Ритуал разрушения — это редкая возможность задуматься о бренности бытия. Прочувствовав это на глубоком уровне, мы не станем отвлекаться на красивые картинки, но будем стремиться к истинному знанию». Прежде чем разрушить мандалу, монахи должны попросить просветленных божеств, которые на протяжении всех этих дней пребывали в песочном дворце, вернуться в свои небесные обители. Мастер ритуала берёт щепотки цветного песка с каждого из санскритских слогов, символизирующих будд пяти семейств, и помещает их в маленькую чашу, которую подносит ему монах-помощник.

Когда будды покинули мандалу, мастер ритуала надрезает её с помощью ваджры, ритуального объекта, символизирующего нерушимую природу ума. Он вскрывает её с восточного входа, предварительно взяв щепотку синего песка и поместив его в ту же небольшую чашу. Он проделывает эту процедуру со всеми остальными входами, двигаясь по часовой стрелке, а затем надрезает мандалу по диагональным линиям: юго-восточной, юго-западной, северо-западной и северо-восточной. После этого монахи сметают мандалу к центру и помещают песок в большую чашу. Итак, мандала перестала быть дворцом просветленных существ, однако песок, благословленный многодневными ритуалами, по-прежнему обладает колоссальной очистительной силой. Эта мощная энергия, как характерно для буддизма Махаяны, должна быть направлена во благо всем живым существам. По традиции монахи в красивой процессии с трубами и цимбалами отправляются к реке или океану, чтобы поднести благословленный песок в дар духам воды с просьбой принять его и распространить благословение по всему миру. Вода поднимается ввысь в виде белых облаков, облака разносятся ветром по свету и проливаются благословенным дождем, очищая окружающий мир и всех его обитателей. Монахи высыпают в воду песок из большой чаши, оставляя немного гостям, принимавшим участие в ритуале. Этот песок можно затем хранить дома на алтаре или поднести его земле, чтобы были обильными урожаи. Выходит так, что разрушение мандалы есть наилучший способ её сохранить.

Мандала Будды безграничного сострадания-

Авалокетишвара (санскрит), Ченрезиг(тибетск.)

Самара 2006г.

Тантрический монастырь Гьюдмед

В мире есть несколько университетов, чьё имя вот уже сотни лет служит гарантией блестящих знаний и высокого профессионализма. Гарвард, Оксфорд, Московский Университет…Каждый из нас знает эти имена. В тибетской культуре таким университетом является Гьюдмед, монастырь с пятисотлетней традицией. Поступить в него непросто: нужны особые рекомендации; учиться в нём сложно, а внутренние правила невероятно строги. Пятнадцать лет беспрерывного изучения философии, искусства ведения диспута, священных текстов, горлового пения и монашеских искусств. Любой монастырь почтёт за честь пригласить к себе выпускника Гьюдмеда, любой мирянин рад обратиться к нему за помощью.

Из истории монастыря…

Гьюдмед, ярчайшая жемчужина в ожерелье монастырей древнего Тибета, был основан в 1433 году в столице Страны снегов, Лхасе. Вот уже более 500 лет он остаётся одним их крупнейших буддийских университетов, где бережно хранятся и передаются от наставника к ученику сокровенные практики и священные искусства тибетского буддизма.

В 1959 году, с началом массовых притеснений верующих тибетцев, 150 монахов из Гьюдмеда покидают Тибет вслед за своим духовным лидером XIV Далай-ламой. С величайшим риском для жизни они переходят Гималаи, неся с собой семь чудодейственных тханок и священные тексты, по которым будет постигать учение Будды ещё не одно поколение монахов Гьюдмеда. Найдя пристанище в Индии, они, по его благословению, воссоздают монастырь на юге страны, на территории поселения тибетских беженцев.

Сегодня, когда в самом Тибете разрушено более 6000 монастырей, Гьюдмед остаётся одним из последних оплотов древнего знания. Его 500 монахов, посвятивших жизнь служению всем живым существам, неустанно постигают буддийскую философию, духовные практики и ритуалы, овладевают приёмами живописи и построения красочных песочных мандал.

Визитной карточкой Гьюдмеда является удивительное обертонное пение, позволяющее каждому монаху одновременно извлекать сразу несколько нот. В выборе мастера пения принимает участие Далай-лама: первые лица монастыря определяют три лучших голоса Гьюдмеда и отправляют список Далай-ламе для окончательного решения. Одного из трёх лучших певцов монастыря Далай-лама назначает страшим мастером пения, второго младшим, и они чередуются в зависимости от сложности церемоний. Мастер пения остаётся во главе музыкальной традиции монастыря практически до конца жизни. Он уходит с этого поста, только когда возраст даёт о себе знать.

Говоря о ритуалах и церемониях Гьюдмеда, нельзя не упомянуть о костюмах тантрических божеств, которые используются в монастыре. В Гьюдмеде их несколько десятков: монахи надевают их во время основных тантрических ритуалов. В идеале в ключевые моменты ритуала все участники должны облачаться в костюмы божеств, однако парча стоит дорого, и потому монастырь, живущий в изгнании, не может позволить себе столько костюмов. Один раз в году, когда в Гьюдмеде проходит большая церемония очищения Вселенной, монахи достают из ларца костюмы божеств особой красоты. С ними связана интересная история. В 30-40-х годах Гьюдмед направил своих монахов в далёкую Россию за материей для монастыря. Из этих тканей, очень дорогих и непохожих на тибетские узорами и цветовой гаммой, было сшито триста костюмов божеств. Из Тибета, правда, удалось вывезти только сорок, и теперь они в числе основных реликвий монастыря. На некоторых из них можно разглядеть русские буквы. Сегодня монахи говорят, что именно тогда началась их связь с Россией.

Пройдя пятнадцатилетний курс обучения в монастыре, монахи затем несут в мир свои знания и мудрость, преподают в других монастырях Индии и Непала или уходят в горы для уединённой практики, являя тем самым пример подлинного подвижничества во имя счастья всех живых существ.

Картина . Из книги "Живые мысли в стихах, прозе и картинах".

(отрывок из стихопритчи)

…С Тибета, в мандале, в песчинке
Силу Востока гор, любви искринки
Сначала на коне и с песней, со звуком дудки
Потом магниты заложили из камней каменные «избушки».

От битвы камни разрушались
А люди…, землетрясению пугались
Не знали о войне такой
Мир тонкий содрогнулся – отряхнулся, а теперь земной!

(Материал подготовлен Демидовой Ю.)

Ушу для женщин Самара. Цигун Самара. Ушу для детей. Практики Цигун для здоровья.

При просмотре страницы предлагаем Вам

воспользоваться музыкальным сопровождением.

Скачать музыку бесплатно

आग. Ушу и цигун для детей. Видео.

Знания Ушу и Цигун в Самаре.

Жизненный опыт, знания... у-шу и ци-гун в России

Просвещаем, что практики у-шу и ЦИГУН способствуют здоровью только на свежем воздухе

Искусство УШУ и наука ЦИГУН (Россия).

Вы услышите рассказ о путях совершенствования специалиста через целительство, внешнее боевое искусство, внутренние системы Ушу и Цигун и как следствие - творчество: живопись, поэзия, музыка, объединённые Культурой.

Скачать видео ушу и цигун бесплатно

ушу в Самаре (Россия).

СПОРТ для всех возрастов (РОССИЯ).

цигун в Самаре.

У-шу. Кунг-фу в России.

Занятия Ушу на природе.

В фильме показана работа учеников: одиночные прыжки, бой с тремя противниками, обучение прыжкам. Для опыта - всё внешнее, оно временное и не главное в совершенствовании Духопроявления. (кунг фу)

Wushu classes on nature.

武術班對大自然

Философия через образы... в движениях "Игры 10 зверей".

Изучая природу животного мира, китайские мастера обратили внимание, что человек - часть этого мира и поэтому ему есть чему научиться у природы и от чего избавиться - это необходимо на пути совершенствования. Изучая повадки зверей родились знания этих направлений в Ушу. (ушу) боевые искусства.

Форма тао-лу "игра 10 зверей" - это не только при необходимости статические позы, а видимые и невидимые сменяющиеся действия. Они выполняются в быстром, среднем и медленном темпах. боевые искусства.

Быстрые движения применяются для обучения воинскому искусству (в прыжках, спиралевидных движениях, с предметами - палки, шары и т.д.). (ушу) боевые искусства.

В среднем темпе для здоровья (средоточение, для обучения практики и теории с переходом в плавные движения). боевые искусства.

Плавные движения с образно-направленными  мысленными действиями для профилактики и оздоровления психического и физического состояния. Более глубокая работа с сознанием - философия  для познания своего внутреннего мира. (ушу) боевые искусства.

Китайские мастера.

ПОДРОБНЕЕ...

СПОРТ для ДЕТЕЙ в России.